中班社会活动《表情》教案【3篇】.pdf

中班社会活动表情教案【3 篇】【篇一】中班社会活动表情教案 活动目标 1.培养幼儿积极乐观的性格，在游戏中寻找快乐。2.发展幼儿的观察能力。3.能看懂别人的表情，并能作出或模仿各种表情。活动准备 1.课件：各种面部表情 2.趣味练习-观察各种表情 趣味练习 趣味练习 活动过程 一、导入 课件演示-各种面部表情 请幼儿注意观察人物表情的变化，猜一猜他们怎么了？使幼儿懂得不同的面部表情代表不同的心情，能够传递信息。二、展开 1.操作课件，请小朋友模仿课件人物的表情，看谁学得最像。2.引导幼儿两两相对，玩游戏“学样”。（1）教师介绍游戏玩法：一个小朋友做出一种表情，另一个小朋友猜猜他怎么了，并学学他的样子。（2）幼儿游戏，教师巡回观察，并做出必要的指导。3.进行表情大赛。（1）看谁的表情丰富。（2）看谁的表情最漂亮。引导幼儿懂得，人笑的时候最漂亮，看到笑脸我们大家的心情也都好了，所以我们要保持一个良好的心情，并把快乐带给大家。三、延伸 趣味练习观察各种表情。请幼儿观察各种表情，并表达自己的心情，高兴，开心，困倦。幼儿园中班语言详案：老鼠娶 中班语言活动老鼠娶亲(详案)执教：瑞安市宁益幼儿园王雯雯 活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌(认知目标)2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣(情感目标)3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”(能力目标)活动准备：物质准备：鞭炮以及老鼠娶亲的 PPT；老鼠、老猫的图卡；老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；儿歌图谱；木梆子一个。空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组 知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备 活动过程：一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声 1、（看幻灯片）教师：你们看，王老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”教师：恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！还有什么声音？鞭炮“嘣叭”的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教师带领幼儿边念边做动作）我们把鞭炮放的再大声一点！（教师再次带领幼儿边念边做动作）二、引导幼儿回忆娶亲场景 教师出示老鼠（戴着大红花）图卡 教师：这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）三、学习儿歌老鼠娶亲 A、学习儿歌前半部分 1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的图片）都什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）2、教师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间）3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！5、幼儿配合动作念儿歌 教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！（教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌）B、学习儿歌后半部分 1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌）3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！C、练习朗诵完整儿歌 1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次 教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！2、分角色念儿歌 教师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！”师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！四、游戏猫捉老鼠 1、教师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请小朱老师当老猫。好，我们出发吧！（教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏）3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。4、师幼共同游戏 23 遍（次数视当时幼儿情况以及时间而定）附：儿歌老鼠娶亲 八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”一口一个全吃掉呀全吃掉！【篇二】中班社会活动表情教案 活动目标：1.熟悉各种 QQ 表情，初步了解 QQ 表情在网络交往中的运用。2.根据情景选择适合的 QQ 表情，了解合适的情感表达方式。3.在游戏中体验、表达各种情感，感受活动的乐趣。活动准备：1.自制历险图人手一张。2.若干 QQ 表情。3.每组一份 QQ 表情（里面有各种表情贴纸）活动过程：（一）通过 QQ 聊天，激发兴趣。通过在线 QQ 聊天，初步了解 QQ 表情在网络交往中的运用。教师：听，这是什么声音？你们有没有听过这种声音吗？你们知道这种什么是代表什么意思？教师小结：QQ 和电话一样都是用来和别人说话、聊天的。（二）播放 Flash 动画，引出主题 1根据 Flash 动画，进行猜表情活动。播放第一段动画，根据情景选择合适的 QQ 表情。（掉到洞里会是什么表情？）请 2-3 名幼儿来学一学，遇到什么事情的时候我们也会有这种表情？（环节简析：QQ 表情既动态又夸张可爱，非常迎合幼儿的口味。让幼儿根据情景猜测、选择 QQ 表情这个环节能给幼儿带来玩的感觉，还能调动幼儿原有的生活经验，从而引发他们体验、表达各种情感。同时迁移到实际生活中，什么时候我们也会有这样的表情，巩固惊讶、恐惧这两个表情）2通过 Flash 动画感知 QQ 表情的趣味性播放第二段动画，根据所播放的动画，讲述故事内容。有一只小猴子爬到树要去摘苹果吃因为吃了太多的苹果呕吐了）师：这里可以用什么样的表情表示，请你来贴一贴。（环节简析：让幼儿根据动画讲述故事内容比前一环节更加富有难度，提升了幼儿的已有水平。好玩、生动的情节也能调动幼儿的积极性和参与性。）3根据 Flash 动画，猜测故事。（惊恐看到大灰狼）播放第三段动画，根据 QQ 表情的变化，创编故事。师：请你观察动画，如果是你看到了大灰狼，你会有什么样的表情呢？你看到大灰狼之后你会做什么呢？（小组讨论）（环节简析：根据 QQ 表情的变化，猜测、创编故事比前二个环节增加了难度，既调动了幼儿的生活经验也发展了幼儿的想像力。）4运用 Flash 动画，引出各种 QQ 表情（QQ 大转盘）播放第四段动画，让幼儿感知 QQ 表情的多样性。（环节简析：这样的结尾很快乐，还能给幼儿展现出更多的 QQ 表情，同时为下一个环节做好铺垫。）（三）自制 QQ 表情历险图 1教师介绍要求（1）幼儿集体观看大历险图，发现问题师：这一次请小朋友看一看，你发现了有哪几个困难？说一说。师：现在我们每一个人都要去玩大历险，请你从大历险的图上选取一条路线来走。（2）面对这些困难，QQ 的表情会有什么样的变化？师：遇到你自己选择的困难，想一想解决的办法。你的 QQ表情是怎样变化的？为你的历险图编一个好听的故事。2小朋友制作，教师巡回指导。（环节简析：本次自制表情历险图是活动的高潮，也是巩固环节。让孩子们在玩一玩中体验到 QQ 表情的多变性，从而联系到现实生活中，如果遇到了类似的问题，应该怎样表达）(四)结束活动 协助小朋友展示、介绍自己的作品。【篇三】中班社会活动表情教案 活动目标：1、初步学会歌曲，幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。2、尝试改编歌词，并能根据节奏唱一唱。3、幼儿体验探索的兴趣，有表演的欲望。活动准备：各种表情挂图 活动过程：一、导入 1、游戏身体乐器：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。2、发声练习：问好师生接唱，要求衔接紧凑。二、学习歌曲 1、观看表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作）2、分段欣赏歌曲（1）第一段欣赏后提问：“刚才小朋友快乐时是怎样做？”（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出*x的节奏型。（2）第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做？”（跺脚）作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出*x的节奏型。3、完整地欣赏歌曲。引导幼儿演唱歌曲 三、创编歌曲 幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。生气时（噘嘴）、难过时（轻哭）、高兴时（大笑）并且将创编的内容唱一唱。四、表演歌曲 引导幼儿将创编好的歌词完整唱一唱。中班音乐教案：劳动最光荣