第三教学月自测试卷得失分析及努力方向.doc

自测试卷得失分析及努力方向四语组 丁晶第三教学月考试结束了，我仔细翻阅了我们班的试卷，进行了统计分析。这次考试我们班的平均分89.1分，优生数47人，优秀生22人，大面积学生的进步，使我们班这次的成绩整体较好。但班级后几名的成绩仍然相对较低，所以后进生这块和其他班还有差距。在基础知识方面，学生错误集中在：演奏的“奏”、豁然开朗的“朗”、据为己有的“据”。奏自是我平时在教学生字时扣得不够细，全班超过一半孩子下面的“天”写成了“夭”；“豁然开朗”和“据为己有”是课文中的成语，平时读课文时读过，但是没有听写过，也有一部分孩子出错。这是我的一个失误，平时整理词语还不够仔细。看拼音写词语出错的孩子有：罗艺华、赵允、范振坤、左宇航、张清奕、李承恩、李以勒、敬卫东、王玉晶、彭程等孩子。错误集中在：演奏、安详、“港”和“巷”组词。出错原因：拼音错误，写成别的字；写成形近字。这些孩子接受知识慢，有的是拼音不会拼，有的形近字反复强调，帮助区分，最终仍混淆不清。针对这些学生，今后要加强个别辅导，多进行看拼音写汉字的训练，帮他们建立错误收集本，对其出错的字词反复强化，直到他们学会。课内阅读方面，错误集中在：补充诗句，补充胜日寻芳泗水滨后面的一句，因为这是第七单元中的一道圈地名的题，我们当时只要求学生圈地名词语，没要求背，这道题许多孩子不会写。钓鱼的启示2、3小题。第二小题问这段话是对詹姆斯钓鱼时的 描写。一些孩子竟然不会写，孩子把知识学的太死了。教学时，我让孩子画过其中的动词，孩子却不知道这段话就是动作描写。改进措施：我自身要深入研读教材，尽力把该讲的内容给孩子讲深、讲透；注重阅读方法的培养，让学生面对陌生的题不慌乱，沉着冷静解答。这次试卷的课外阅读题难度适中，整体上学生答得还不错。先人后己的成语解释有的孩子答得不太全面，有几个基础较差的孩子，如：周一帆、彭程、党恒烨、张清奕、亢博飞、亢炎彬等空着都不写。改进措施：加强对这些孩子的阅读指导、督促，使孩子经过长期的阅读训练，逐步提高。习作满分有7人；扣1-2分的有17人；扣3、4分的25人。扣5分5人，6、7分5人，其中范振坤扣10分。整体来看，作文扣分严重，作文水平急待于提高。改进措施：继续加强对学生的习作指导，用本班学生的优秀范文来指导，用后进生的文章做修改范例。这次考试90分以上的有20人，85分以上的有27人，对于这部分孩，在保质保量完成作业的基础上，鼓励他们多阅读课外书。共读数目已经读完的孩子，可以选择自己喜欢的书来读。并创造机会让他们多交流，相互推荐好书目，激发他们更浓厚的读书兴趣。80分以上的有7人，这些孩子有较强的学习兴趣，但相对反应较慢，接受知识能力较差。平时上课要多关注他们、提问他们，对于他们的点滴进步及时表扬，激发他们的上进心。交给他们阅读方法，鼓励他们静心阅读。80分以下的有6人，这些孩子各块知识点都存在漏洞，综合起来差距就更大了。对于这类孩子，今后要找学习好的学生对他们进行一对一的个别辅导，注重落实，直到他们学会。同时，与他们的家长密切配合，在各方面的共同努力下，促进这些孩子快速进步。