大班美术活动《我的漫画像》.doc

大班美术活动《我的漫画像》

执教人：高晓莉

活动目标
1.通过对比明星照片和漫画，了解漫画的夸张、变形手法。
2.认真观察自己的面部特征，用夸张、变形的画法画一张自己的漫画像。
3.培养幼儿的自信心、观察力和大胆尝试、操作的能力，能够大胆在衣服上进行作画。
活动重点：通过照片和漫画的对比照，了解漫画的夸张、变形手法。
活动难点：通过观察自己的面部特征，能用漫画画法为自己画一张漫画像。
活动准备
1.小沈阳、赵本山、毕福剑三人的照片和漫画像，李咏的照片。
2.幼儿人手一份操作材料：小镜子、画笔、白T血。
3.轻音乐一首，走秀音乐一首。
活动过程
一、引导幼儿细致观察照片和漫画的区别，引出活动主题
1.出示小沈阳、赵本山、毕福剑的照片，引导幼儿观察并提问。
师：这是谁？你们认识吗？（教师小结这几个都是喜剧演员，看他们演的小品就会给我们带来快乐。）
2. 出示小沈阳、赵本山、毕福剑的漫画像，引导幼儿观察并提问。
师：你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？
教师小结：这些画像叫做“漫画自画像”，人们看了就会想笑，并能留下深刻的印象。
二、通过观察和比较，分析人物照片和漫画的区别，找出漫画的特点
1.再次引导幼儿观察照片和漫画，提出问题。
师：我们来看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？
2.幼儿间可以相互讨论一下，然后请部分幼儿说说他的观点。
教师小结：漫画的特点就是把人物外形及表情夸张变形了，把人物最有特点的地方表现出来。比如：小沈阳眼睛小，把他的的眼睛画得更小；赵本山下巴长，把他的下巴画得更长；毕福剑的鼻子高又大，把它的鼻子画得更大更高。
三、通过教师演示画李咏的漫画，让幼儿进一步了解漫画的手法
1.教师出示李咏的照片，请幼儿观察李咏的脸部特征，说一说什么地方最特别，如果你来画，你会夸张李咏的哪个部位？
2.教师示范画一幅李咏的漫画像，边画边告诉幼儿抓住突出的特点，从整体入手，不要从小部分画。
3.引导幼儿了解画漫画时主要注重人物的头部和脸部的特征。
四、通过观察镜子里的自己，找出自己脸部的特点
师：我们今天也来画一画自己的漫画像，先来看看你自己有什么特点？拿出镜子来照着观察自己。
师：也可以与你旁边的小朋友相互看一看。
1.请幼儿说一说自己的发现，教师小结。
五、给自己画一张漫画像，体验创作的乐趣
1.交代操作要求，拿出作画工具，交代作画要求，激发幼儿作画兴趣。
2.在认真观察自己的特征后，用变形、夸张的手法给自己画一张漫画像。
3.教师巡回观察，适时的加以指导。
4.鼓励不敢动笔的幼儿，引导他找到自己脸部特征，提醒幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸张，最终还是要画像自己。
5.要求幼儿保持画面和桌面的整洁，请画完的幼儿把材料和工具放回原处，并把自己的作品穿在身上。
六、作品展示，鼓励幼儿大胆展示自己的作品和同伴及老师交流自己的作画手法
1.教师请个别孩子向同伴展示自己的漫画像，并介绍自己的特征在哪里？把那里夸张、变形了。
2.播放音乐，幼儿以走秀的方式展示作品，结束活动。