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小班健康:体育游戏《小兔钻洞》案例分析
丰城市拖船中心幼儿园 付志红
  情节描述：观摩了江西省八一保育院熊老师的一个户外游戏活动《小兔钻洞》，老师准备了狐狸和许多小兔的头饰，游戏的规则是：把幼儿分成两组，一组幼儿扮演小兔，一组幼儿做洞，每三个幼儿双手搭起一个“树洞”，每个“树洞”中间都有一只由幼儿扮演的小兔，同时请出一个幼儿当大灰狼。在老师的指令下“大灰狼”追捉“小兔”，“小兔”遇到险情，可跑进任何一个“树洞”，原“树洞”中的“小兔”快速跑出替换（一个树洞只能躲一只小兔）。如果“小兔”在“树洞”外被抓到，则互换追逃角色，被抓的小兔当狐狸。 
案例评析：
此游戏达到的目标是：1、在跑、跳、钻的运动中，锻炼身体的不同部位，快速的移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2、在活动中让幼儿通过体育活动，体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神和团队协作的精神。
游戏过程分析：在游戏中，幼儿能充分地发挥自己潜在的能力，师生互动好，幼儿都能根据老师的要求扮演好自己的角色，做相应的动作，也能根据老师提出的问题，做出相应的回答，积极地思考问题，开动脑筋，参与游戏活动。但这节课的不足之处是，对小班的孩子来说活动量过大，危险系数高，当扮演狐狸的角色开始追小兔的时候，小兔就拼命地逃跑，导致幼儿之间发生碰撞。另有两个细节老师没有处理好，一个是当小兔子慌乱逃跑时，有些小兔子躲进洞里，原来躲在洞里的小兔不知道及时把洞让出来，老师在游戏之前虽然说了一个洞只能躲一只小兔，但多数小朋友没能理解也不知道遵守这个规则，老师也没能及时的指导，应该告诉小朋友及时让出洞来，同时教会孩子谦让，懂得关爱他人的品质。第二是在游戏过程中有一个小朋友在慌乱中喊着："老师，老师，我要躲进哪个洞啊?"因为所有的洞里都有兔子，他不知所措，也不敢冲进洞里去，老师不知是没听到还是没有理会，这个小朋友一直没有被老师关注。所以我认为，要组织好一个游戏，除了要设计好游戏的规则，还要把游戏规则准确地描述给孩子听，还要及时的关注游戏预设中的意外，关注小朋友在游戏中的表现，及时调整游戏的进行。让幼儿在快乐轻松的游戏中学习知识，得到锻炼!健康成长!