小班数学教学活动设计《大和小》.doc

小班数学活动设计大和小 赵郁荣【设计意图】“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。 【活动目标】1 学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。2 通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。3 激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。 【活动准备】1 硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。2 吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。 3可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。4 照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。 【活动过程】 游戏一：钓鱼1 每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。2 尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。 游戏二：超级比一比。1 请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。2 将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大?谁的头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大?游戏三：大人和小人1、教师讲述故事大人国小人国。2、照片分享：小时候的我(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)提问：如果有一天你变大了，你是什么样的?(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。)启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印 香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)游戏四：吹气球1 引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)2 幼儿尝试让气球变大的方法。(1) 请几名幼儿用口将气球吹大。(2) 用口吹难度太大，可以用气筒打气。3 思考用什么方法让气球变小。(1) 用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。(2) 借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破) (3) 将绑紧气球的绳子解开，直接放气。4 幼儿自由地到户外玩气球。 游戏五：食物变变变1 大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。2 提问：怎样使食物变大、变小?：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)3分享食物，把好吃的东西变小、变没有。