小班语言活动设计——创编儿歌：想妈妈.doc

小班语言活动设计创编儿歌：想妈妈活动思路 ：在开学的谈话活动愉快的寒假中，我发现孩子们都谈到了在家中帮妈妈做家务，有的帮妈妈包饺子；有的帮妈妈扫地；有的帮妈妈拿拖鞋说到妈妈，孩子们有说不完的话。孩子们还用小画笔画出了假期中开心的事。为培养幼儿大胆地想说、喜欢说，培养他们的语言表达能力，我设计了本次活动引导幼儿尝试用图示创编儿歌，表达自己的想法，进一步抒发爱妈妈的情感。教学目标：1.能看图示理解儿歌内容2. 尝试用图示表达自己的想法，创编儿歌内容 3.抒发热爱妈妈的情感教学准备：经验准备：1.已有看图示学儿歌的经验2.会画简单的简笔画物质准备：1.带有活动图示的儿歌2.和图示大小一样的白纸若干、记号笔人手一份活动过程：活动步骤：一、讲述宝宝妈妈出差了的简单故事，引出儿歌，激发幼儿学习的兴趣二、看图示学习儿歌（通过演示操作法完成第一个目标）1.提问：妈妈出差了，宝宝想做什么？ (引导幼儿根据自己的想法回答问题。)2.教师出示相应的图示，引导幼儿按图示的顺序说出儿歌内容3.幼儿按照图示说儿歌23遍三、尝试用图示创编儿歌内容（完成活动的第二个目标）1.通过谈话，引导幼儿创编儿歌的第4句和第5句“想给妈妈”。 提问：你想给妈妈做什么？（幼儿大胆地说出自己的想法）2.引导幼儿用简笔画的形式将自己的想法画在纸上通过同伴间的相互欣赏、帮助，教师鼓励的语言和眼神，鼓励幼儿大胆地用多种线条表示自己画的内容，。（解决活动的难点）3.将幼儿的图示展示在挂图上，引导幼儿完整地朗诵自己创编的儿歌。四、活动延伸：1.将自己创编的儿歌念给妈妈听2.将儿歌投放到图书区，引导幼儿继续创编附件：儿歌：想妈妈 （妈妈）出差了， （宝宝）多想他， 想看 （妈妈） （咪咪笑）， 想听 （妈妈） （悄悄话）， 想给 （妈妈） （唱支歌）， 想帮 （妈妈） （洗手帕），躲到床上 （做个梦）， 我的 （妈妈）回来了。