小班语言活动设计——创编儿歌：想妈妈.doc

小班语言活动设计——创编儿歌：想妈妈
活动思路 ：在开学的谈话活动——愉快的寒假中，我发现孩子们都谈到了在家中帮妈妈做家务，有的帮妈妈包饺子；有的帮妈妈扫地；有的帮妈妈拿拖鞋……说到妈妈，孩子们有说不完的话。孩子们还用小画笔画出了假期中开心的事。为培养幼儿大胆地想说、喜欢说，培养他们的语言表达能力，我设计了本次活动——引导幼儿尝试用图示创编儿歌，表达自己的想法，进一步抒发爱妈妈的情感。
教学目标：1.能看图示理解儿歌内容
2. 尝试用图示表达自己的想法，创编儿歌内容
3.抒发热爱妈妈的情感
教学准备：
经验准备：1.已有看图示学儿歌的经验2.会画简单的简笔画
物质准备：1.带有活动图示的儿歌
2.和图示大小一样的白纸若干、记号笔人手一份
活动过程：
活动步骤：
一、讲述《宝宝妈妈出差了》的简单故事，引出儿歌，激发幼儿学习的兴趣
二、看图示学习儿歌（通过演示操作法完成第一个目标）
1.提问：妈妈出差了，宝宝想做什么？
(引导幼儿根据自己的想法回答问题。)
2.教师出示相应的图示，引导幼儿按图示的顺序说出儿歌内容
3.幼儿按照图示说儿歌2~3遍
三、尝试用图示创编儿歌内容（完成活动的第二个目标）
1.通过谈话，引导幼儿创编儿歌的第4句和第5句“想给妈妈……”。
提问：你想给妈妈做什么？（幼儿大胆地说出自己的想法）
2.引导幼儿用简笔画的形式将自己的想法画在纸上
通过同伴间的相互欣赏、帮助，教师鼓励的语言和眼神，鼓励幼儿大胆地用多种线条表示自己画的内容，。（解决活动的难点）
3.将幼儿的图示展示在挂图上，引导幼儿完整地朗诵自己创编的儿歌。
四、活动延伸：
1.将自己创编的儿歌念给妈妈听
2.将儿歌投放到图书区，引导幼儿继续创编
附件：儿歌：想妈妈
（妈妈）出差了， （宝宝）多想他，
想看 （妈妈） （咪咪笑），
想听 （妈妈） （悄悄话），
想给 （妈妈） （唱支歌），
想帮 （妈妈） （洗手帕），
躲到床上 （做个梦），
我的 （妈妈）回来了。