小学数学北师大四年级北师版(四下)《图形分类》教学设计.doc

数 学 学 案 课 题北师大版四年级下册图形分类课 型新 授课 时第一课时探究主题图形分类学 校和平一校设计者曹 晶学习目标1、经历对已学图形分类整理的过程，了解这些图形的类别特征，感受三角形的稳定性；2、经历分类整理的过程，体会分类的思想方法；3、能运用所学知识解释生活现象，感受数学与生活的紧密联系。学习重、难点根据图形的类别特征对图形进行分类；感受三角形的特性。自主学习前置性作业1. 整理复习学过的图形。2. 了解每个图形的特点。合作探究探究一：图形的分类根据每个图形的特点，按照一定的标准进行分类。合作要求：1、以小组为单位把图形按一定的标准分类；2、小组选代表把分类的结果和全班同学交流；3、在交流分类时要说清楚是按什么分的，怎样分的。 探究二：三角形、平行四边形的特性。1、出示一组图片，观察这些图片中都有什么图形？是巧合还是有意为之？2、找出三角形学具让学生拉一拉，得出结论。3、找出一个平行四边形学具，让学生也来拉一拉，得出结论。交流分享分享一：小组将分类的结果进行分享。其他小组与之互动交流。分享二：分享其他不同的分类结果，交流其分类的标准。分享三:为什么三角形和四边形具有截然不同的特性。拓展提升1、分一分 把下面图形分成两类，并说说你是怎么分的？2、按要求剪一剪 。3、选一选4、画一画自我评价：