小学数学北师大四年级北师版(四下)《图形分类》教学设计.doc

数 学 学 案

课 题
北师大版四年级下册
《图形分类》
课 型
新 授
课 时
第一课时
探究主题
图形分类
学 校
和平一校
设计者
曹 晶
学习目标
1、经历对已学图形分类整理的过程，了解这些图形的类别特征，感受三角形的稳定性；
2、经历分类整理的过程，体会分类的思想方法； 
3、能运用所学知识解释生活现象，感受数学与生活的紧密联系。
学习重、难点
根据图形的类别特征对图形进行分类；感受三角形的特性。
自主学习
前置性作业
1. 整理复习学过的图形。
2. 了解每个图形的特点。
合作探究
探究一 ：图形的分类
根据每个图形的特点，按照一定的标准进行分类。
合作要求：1、以小组为单位把图形按一定的标准分类；
2、小组选代表把分类的结果和全班同学交流；
3、在交流分类时要说清楚是按什么分的，怎样分的。

探究二：三角形、平行四边形的特性。 
1、出示一组图片，观察这些图片中都有什么图形？是巧合还是有意为之？
2、找出三角形学具让学生拉一拉，得出结论。
3、找出一个平行四边形学具，让学生也来拉一拉，得出结论。
交流分享
分享一：小组将分类的结果进行分享。其他小组与之互动交流。
分享二：分享其他不同的分类结果，交流其分类的标准。
分享三:为什么三角形和四边形具有截然不同的特性。
拓展提升
1、分一分 把下面图形分成两类，并说说你是怎么分的？

2、按要求剪一剪 。

3、选一选

4、画一画

自我评价：