小学数学北师大三年级除法——试一试.doc

学习指导案2017年 6 月 6 日课 题除法试一试课型新授课时2教材分析本节内容是在学生已经学会用竖式计算三位数除以一位数的除法的基础之上，探讨怎样发现计算错误的办法和错误的原因。能用估算、重算或用乘法对计算结果进行验算，养成验算的习惯。教材包括两个问题：一是通过反例，探讨发现计算错误的办法和错误原因，二是掌握竖式除法笔算的计算程序。学情分析在前面的学习中，学生已经学会用竖式计算三位数除以一位数的除法，只是还没有意识到验算的重要性。因此本节课，在上节课的基础上，重点引导学生进行验算。之前学生经常会运用乘法来验算，但很少会运用估算验算，因此估算容易被学生忽略，值得教师引导感悟。课程目标1、 能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。2、 能用估算、重算、乘法对计算结果进行验算。3、 逐步培养验算的习惯。学习重点能用估算、重算、乘法对计算结果进行验算学习难点逐步培养验算的习惯。教具准备课件。学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间一、头脑快速反应训练二激趣导入开火车口答，其他学生做出判断1、学生从快、准两个字中选择一个，回答问题。快的问题：5022=准的问题：8055=导入：反应快速，计算准确。课件出示快，准依据学生的选择，选其一，提问：你能快速地判断他们谁算得对吗？是怎样判断的？出示学习要求提供小白板，学生将小组交流的结论呈现在小白板上，进行汇报。捧着一颗心来，不带半根草去。 陶行知学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间三分层练习，挑战自我层次一层次二四、小结1、 选择两张图片中用任意一张（1）脚丫图片：脚踏实地：用竖式计算并验算。3153= 4204=（2）眼睛图片：火眼金睛：森林医生2、 继续挑战（1）灵机一动不计算，很快判断出商是否正确（对的画“”，错的画“”）5455=19（ ） 3273=109（ ）6022=302（ ） 9189=102（ ）9005=18（ ） 7005=140（ ）（2） 深思熟虑想一想，填一填。，方框中填（ ）时，商中间有0。 要使商中间有0而末尾无0且没有余数， 方框中可以填（ ）。说一说本节课重点，和收获。提出不懂的地方。教师总结，板书： 估算 验算 乘法 重算选择其二，提问：掌握了验算的方法，你能帮助这两位同学改一改吗？出示两张图片（脚丫图片和眼睛图片）分别对应：火眼金睛和脚踏实地此环节两位学生板算，其他学生计算、讲题。讲清楚竖式每一步的含义。此环节全班看大屏幕，举手判断，讲解。判断，说理由。填数，说想法。本节课你有什么收获？还有哪些疑问？敢探未开发之新理，敢入未开化之边疆。 陶行知