小学数学北师大三年级对称轴二.doc

第二课时 教学内容：北师大版三年级下册第二单元“图形的运动 轴对称（一）”（P25,P26练一练）教学目标： 1.结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。 2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。知识点：体会对称轴的特点教学重点、难点：重点：给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半。难点：给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半。教具准备：课件、笔、剪刀、附页2的剪切图。教学过程：一、规定动作课件出示：口算 256+123 800-120 800-509 71+120 98+150 34+340二、导入环节师：轴对称图形的特征是什么？沿对称轴对折，左右或上下两边是一样的。三、探索新知：1拿出课前准备的一张正方形或长方形，按照下面的做法，做一做，你有什么发现。 思考：得到对称图案的关键是什么？x Kb 1. C om （1）：先把纸对折。（2）：对折后只做出图形的一半就可以了。2.下面是轴对称图形的一半，想一想，整个图形是什么？说一说你的想法.明确：轴对称图形对折后，对称轴的左右两边应该完全重合，所以右边的半个图形应该和左边相同。实际操作：沿对称轴对折后，再沿给定图形的边线剪下、打开，验证。3.将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？学生独立思考，然后和同伴交流自己的想法，充分地说一说自己是如何进行判断和选择的。生：观察洞和对称轴间的距离。4.精讲点拨：下面的圆距离对称轴近，那么和它对称的那个圆也应该是靠近对称轴的一边的。反之则远。四、练习设计。1、完成课本练一练第1题。2.完成课本练一练第3题。五、板书设计：对称轴（二） 对称点到对称轴的距离是相等的。