小学数学人教一年级复习解决问题.docx

课题： 复习解决问题
教学内容：复习解决问题 授课时间：2017年6月15日
授课人 ：陈铭花 班 级：一（1）班
一、 教学目标
1．知识目标：掌握3种数量关系并能熟练运用。
2．能力目标：注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象，初步感受数学与人类生活的密切联系。
3．情感目标：培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与他人合作的良好习惯。
二、教学重点：
掌握3种数量关系并能熟练运用。
三、 教学难点：
由学生自己收集数学信息，自己根据信息提出问题，解决问题。
四、教具准备：PPT课件等
五、课 型：复习课
六、教学过程 
一、组织教学，创设情境 
今天我们复习的内容是解决问题。（师板书：解决问题）
1．同学们，今天有这么多老师来听课，你高兴吗？老师今天也非常高兴，现在咱们以热烈的掌声对各位领导和老师们的到来表示欢迎。（师生鼓掌欢迎） 
师：小朋友们，掌声很热烈，但不够整齐。请听一听，老师是怎么拍的？拍了几下？（教师有节奏地拍3下）小朋友学老师的样子，拍7下。 
师：根据刚才拍的，请你提出一个数学问题吗？ 
生1：我们比老师多拍了几下？ 
师：你知道吗？用什么方法解决？ 
生1：用减法。我们比老师多拍了4下，因为7比3多4，列式：7－3＝4。 
生2：老师比我们少拍了几下？少拍了4下，列式：7－3＝4。
师：同学们拍了7下是大数，老师拍的3下是小数，大数-小数=？
生：相差数。
师：谁可以把数量关系完整地说一说？
生：大数-小数=相差数。师板书，生齐读。
生3：老师和小朋友一共拍了几下？3＋7＝10。
师：同学们把老师和同学们拍手数当是部分数，求总数，用什么方法？我们可以用哪一个数量关系？
生：用加法。部分数+部分数=总数。师板书，生齐读。
师：同学们读的真有精神。今天，羊村里的小羊们要来考考大家解决问题的能力了，你们有信心迎接挑战吗？
生：有！
师：来看第一关是谁？
二、引入正题，各个击破
生：第一关是懒羊羊
师：从图中你知道了什么？老师请男生来读读题目。男生读。
师：谁可以根据题目的信息提一个数学问题？
生1：月季比菊花多多少盆？或菊花比月季少多少盆？
生口头列式解答：45-30=15（盆）
生2：月季和菊花一共有多少盆？或牡丹和月季一共有多少盆？
生口头列式解答：45+30=75（盆） 20+45=65（盆）
师：同学们真会思考，说的太好了！
师：老师也有一个问题要考考大家！牡丹和月季相差多少盆？谁可以来解决这个问题？
生：45-20=25（盆）。
师：你为什么用减法计算呢？
生：因为他求的是相差多少，所以用减法。
师：这一道题目，你用哪个数量关系来解决的？
生：大数-小数=相差数。
师：来看第二题。这幅图中你可以得到哪些数学信息？
生：树上原来有13只猴子，跳到树下6只。
师：根据这些信息你能提出什么数学问题？
生：树上还剩几只猴子？
师：谁可以列式解答？
生1：13-6=7（只）
师：你还能提出其他数学问题吗？ 
生：黄色的猴子有几只？（师可引导生从颜色角度观察并提问）
师：谁又能列式解答呢？
生2:13-8=6（只）
师：我们可以运用哪个数量关系？
生：总数-部分数=另一部分数
师：为什么都用减法计算呢？
生：因为求的是部分数。
师：嗯。回答得真好！但是做完了别忘了检查哦！
师：我们继续来看第三题。全班一起把题目读一读。
（题目：我们班27人，每人分1个桃子后，还剩4个。求一篮有多少个桃子？）生齐读
师：哪个算式是正确的？请选一选。
生同桌之间讨论。（派代表发言）
生1：27+4=31（个）
师：为什么用加法计算，可以运用哪个数量关系？
生：部分数+部分数=总数
师：回答得太棒了。说明你们明白了这个数量关系。
师：铃声一响，懒羊羊要挑战我们另一种题型了。老师请女生整齐的来读一读。生齐读。
师:出示题目。仓库里原来有95箱梨，还剩40箱。求运走多少箱？应该怎样列式计算呢？
生：95-40=55（箱）
师：你怎么知道用减法？
生：因为求的是运走。少了，所以用减法。
师：如果还想再运走50箱，够不够？
生：不够。
师：你怎么知道不够？
生：因为40小于50。所以不够。
师：懒羊羊觉得你们的解决能力太强了。想要继续挑战你。
师：出示题目。从图中你能获取什么信息。
生：我看到了有3只母鸡，每只母鸡下了10个蛋。
师：一共下了多少个蛋？用什么方法解答？该怎样列式计算呢？
生：用同数连加。10+10+10=30（个）
师：同学们真棒！相信你这一题也可以解答。
师：出示题目。题目中的50是什么数？
生：总数。
师：知道总数用什么方法计算？
生：箭头减法。（生齐说算式）
（注意箭头的书写）
师：一共可以装满几盒？
生：一共可以装满6盒。（强调一定要回答完整）
师：我们来看看第二关是谁？
2、闯关练习
生：是美羊羊。
练习：星期天，小明到超市购物买东西。

50元 20 元 3元 9元
（1）小明买一把尺子，给售货员一张10元，应找回多少元？
□○□=□（ ）
答：应找回□元。
（2）小明买一件 和一个 ，一共付多少元？
□○□=□（ ）
答：一共付□元。
（3） 小明带了100元，想买一件 和一个 ，应

找回多少钱？（用两种方法计算）
师：掌握得真好！看来懒羊羊和美羊羊都不是你们的对手。
三、小结巩固（喜羊羊）
师：大家最喜欢的喜羊羊了，看看他有什么要问大家的？一起来读，生齐读。
师：你复习了什么了吗？
生1：复习了三个数量关系。
师：我们一起再复习一下。师生齐读。
生2：我们复习了解决问题。
师：这节课我们复习了解决问题。希望大家以后可以熟练运用我们学习的数量关系解决问题。下课！
四、板书设计