小学数学人教一年级折星星连加.doc

黄各庄小学教案纸课时备课年 级一年级学科数学单 元主备人授课人授课日期6月教学内容解决问题 折星星连加教材分析本节内容是在学生学习了20以内的加减混合运算及两位数加、减一位数等内容的基础上进行学习的，由于学生对连加已经有了初步的接触，掌握了连加的运算顺序，学生对本节知识的学习并不存在困难。100以内的连加计算是以后学生学习四则混合运算的基础。教学目标能根据所给信息正确列出加法算式，并掌握运算顺序，正确进行计算，体会算法的多样化。在学习的过程中培养学生初步的观察能力以及分析解决问题的能力。在解决问题的过程中，学生能感受到数学在生活中的作用，体会数学的价值，培养学生积极的数学情感。教学重难点用连加的方法解决问题，体会算法的多样化。教学准备课件教学流程主要知识呈现 教师教学行为（导）学生学习活动（学与练）一、整体感知，提出问题二、自主学习，解决问题三、交流表达，汇报收获四、整体收获，收获整体五、扩展链接，迁移应用利用课件出示佳佳 浩浩 小芳 每人折6个小星星的先后过程每出现一次，学生就用自己的语言描述图意3个同学一起折小星星，（:佳佳折了6个小星星，浩浩也折了6个小星星，小芳也折了6个小星星）。这样就可以说成每人折了6个小星星你能根据所看到的信息提出数学问题吗？老师有选择的板书：他们一共折了多少个星星？我们先来解决这个问题好吗？师巡视你能把你的想法说一说吗？老师想知道6+6+6=18你能是怎样算出来的？比较方法1和2.有什么异同？那种比较简便？建议同学们多用连加的方法来解决这类问题，第三种方法也不错，比较直观。1完成做一做：爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少个苹果？2.练习18第1题。上台表演：先请5个同学站在台上，接着又上来7个，然后又上来4个，现在台上一共有多少个学生？生:佳佳折了6个小星星，浩浩也折了6个小星星，小芳也折了6个小星星。生：3个同学一起折小星星，每人折了6个小星星。生：佳佳和浩浩一共折了多少个星星？生：浩浩和小芳一共折了多少个星星？生：他们一共折了多少个星星？学生先独立在练习本上列式计算，再口答汇报：1:6+6=12.12+6=182：6+6+6=183列表解答：人数123数61218学生交流计算方法：先用6+6等于12，再用12+6等于18.第一种是两个一步算式，第二种是一个两步算式；相同点：最后结果都是一样的，两种方法都是用6+6的结果12，再加6得出18.第二种连加的方法。独立完成，说一说你是怎么想的。（每袋8个就是第一袋是8个，第二袋是8个，第三袋也是8个一共几个苹果，就是8个3连加，8+8+8=24个）说一说想法。独立完成 汇报。板书设计教学反思