小学数学人教一年级连加解决问题.doc

百以内加法和减法《连加》教学设计
韩城二小 李敬荣
教学目标
1、通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。
2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。
教学过程
（一） 生活情境，衔接迁移（出示课件）
复习;5连续加5：5 、 、 。
（二） 提出问题，尝试探究（出示课件）
出示主题图。他们在做什么呢？
1、从这幅图中，你能获得哪些数学信息？
2、学生汇报，板书。
（三）解决问题，展示反馈（出示课件）
讨论：3、怎样求一共折了多少个星星呢？
汇报板书6+6+6=18（个）
揭示课题：这就是我们今天学的新课“用连加解决问题”
4、想一想：这道题还可以用什么方法来解决呢？
5、学生发言。说自己的想法。表格法：
人数
1
2
3
个数
6
12
18
四、寻疑启思，建模寻规
总结：解决问题时，先读题，找到数学信息和问题，进行简单的整理，然后选择合适的方法进行解答，接着检查是否正确，最后口答出来。
五、 回归生活，演练拓展  
1、 课本第77页做一做。
2、 练习十八第1、2题。
3、 课件出示补充题
板书设计:
连加
1、6+6+6=18(个)
2、表格法

人数
1
2
3
个数
6
12
18