小学数学人教一年级连加解决问题.doc

百以内加法和减法连加教学设计韩城二小 李敬荣教学目标1、通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。教学过程（一） 生活情境，衔接迁移（出示课件） 复习;5连续加5：5 、 、 。（二） 提出问题，尝试探究（出示课件） 出示主题图。他们在做什么呢？ 1、从这幅图中，你能获得哪些数学信息？ 2、学生汇报，板书。（三）解决问题，展示反馈（出示课件） 讨论：3、怎样求一共折了多少个星星呢？ 汇报板书6+6+6=18（个） 揭示课题：这就是我们今天学的新课“用连加解决问题” 4、想一想：这道题还可以用什么方法来解决呢？ 5、学生发言。说自己的想法。表格法： 人数 1 2 3 个数 6 12 18 四、寻疑启思，建模寻规 总结：解决问题时，先读题，找到数学信息和问题，进行简单的整理，然后选择合适的方法进行解答，接着检查是否正确，最后口答出来。 五、 回归生活，演练拓展 1、课本第77页做一做。2、 练习十八第1、2题。3、 课件出示补充题板书设计:连加 1、6+6+6=18(个) 2、表格法 人数 1 2 3 个数 6 12 18