小学数学人教二年级万以内数的读、 写.docx

万以内数的读、 写教学内容： 课本第8586页例7、例8及做一做和相应的练习。教学目标： 掌握万以内数的读写方法，并能正确进行万以内数的读写。在经历中间、末尾有0的四位数的读写过程中，加深对数位的认识和理解。教学重点： 掌握万以内数的读写方法，并能正确进行万以内数的读写。教学难点： 掌握中间和末尾有0的万以内数的读写法。 教学过程： 一、创设情境，导入新课1.一个三位数，它的最高位是（）位，计数单位是（）。2.在数位顺序表中，从右边起第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。二、探索交流，解决问题（一）万以内数的读法 教学课本第85页例7。1.根据计数器上拨的数说说计数器上的数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的。2. 引导学生分别读出这些数。三千七百四十五、二千零八十、六千零九。3.告诉学生读的方法：顺序是从高位到低位读，先读数位上的数，再读这个数位上的计数单位（个位不读计数单位）。零的读法：中间有一个0或者两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。4.学生再按读数方法读读刚才的数。5.利用数位顺序表读数。（1）在数位顺序表下对应写下数。（注意：数位要对齐！）（2）按读数方法读出数。（3）学生读数。（二）万以内数的写法教学课本第86页例8。1.教学一千三百四十二的写法。三百四十二你们会写吗？师生一起在计数器上拨出342。这个数是由几个百、几个十和几个一组成的？我们写342时，是从哪位写起的，每一位上的数是怎样写的？在千位上拨上一个珠子。这是一个几位数？这个数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的？利用数位顺序表写数。说说四位数怎样写数？（从高位写起，几个千就在千位写几，几个百就在百位写几，几个十就在十位写及，几个一就在个位上写几。中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0）练习写数：三千八百五十六、七千一百六十六（2）教学三千零六十九的写法。引导学生在计数器上拨数三千零六十九。观察：这个数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的？百位有什么特点？最高位是哪位？是几？你认为这个数怎样写？用笔画出这个数里的计数单位。（三千零六十九）引导学生在数位顺序表写出来。（只写计数单位前的数）（3）小结写数方法：首先找出数中的计数单位，确定这个数由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，然后对照数位顺序表，从高位写起，几个千就在千位写几，几个百就在百位写几。最后还要检查，位数是否一致，每个数位上的数是否正确。（4）学生尝试用总结的方法写数：2700、10000。（三）师生交流、归纳方法这节课我们学的是万以内数的读、写方法，大家要记住的是不管是读数还是写数都要从高位往低位读写。写数时一定要看清这个“0”代表的是几个0，即要弄清前后两个数字所在的数位。三、巩固应用，内化提高1.课本第85页做一做。2.课本第86页做一做。3.课本第88页练习十七第7、8、9题。四、回顾整理，反思提升通过今天的学习，你有什么收获？