小学数学本小学四年级四年级-数学下册-乘法分配律.docx

乘 法 分 配 律 教 学 设 计 曾雪莲 杰勒阿尕什镇牧业寄宿制学校 乘法分配律新授课教学内容：四年级数学下册教材p29-31页教学目标：1、 知识技能：能准确判断，会运用乘法分配律，进行一些简便运算。2、 过程与方法：正确合理地进行简便运算提高学生计算能力。3、 情感态度：培养学生，根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维灵活性。 重点与难点：合理运用乘法分配律。 教具学具：课件 教学过程：一、 谈话导入。 在前面我们学习了乘法的交换律，结合律。可是在实际计算中有时不能直接应用运算定律，进行简算，就需要变通因数后才能应用运算定律。二、 探究乘法的分配律课件出示图1、 学生列算式2、 学生观察算式3、 计算两种方法并讨论4、 设问：两种方法有什么不同？两个算式结果如何？用什么符号连接？你们发现什么规律？5、 学生发言6、 总结规律 定义什么是乘法分配律。（课件显示）三、 巩固练习，检测目标（课件）归纳；一道计算题可能会有几种不同的方法计算，计算我们要学会合理的应用运算定律。四、拓展与练习乘法分配律也适用减法(课件)五、 课堂回顾小结（课件显示）六、 能力提升（课件显示）学生探讨七、 布置作业P30页2、3、4、5题、板书 乘法分配律 25（4+2）=254+252 （35+25）6=356+256 （30+40）2=302+402 （a+b）c=ac+bc a（b+c）=ab+ac