2021年言语交际学作业参考答案.doc

《言语交际学》作业1参照答案
第一章、第二章教学内容
一、概念题：
语言：语言是人类社会重要交际工具和思维工具，是人类文化信息传承工具。
言语：言语是语言工具在交际环境中详细应用，是运用语言表达话语。
言语交际：是人们彼此建立联系最重要行为方式，是为满足人类社会赖以形成并维系存在和发展需要本能行为。
语言能力：是指说话人与听话人所具备关于她语言知识。
交际能力：是一种人得体地运用语言，以个行为语言恰本地与人交往能力。
交际角色：是指交际者在详细交际情境中，与交际对象相对相比从而显示出来一种暂时身份特性。

二、填空题：
1、说话跟语言不完全是一回事，（说话）是一种人对语言运用，语言则是（说话）所运用工具。
2、 语言是人类社会特有一种（符号系统）。
3、 语言存在于（言语），产生于（言语）；语言又是对（言语）抽象。
4、 区别语言与言语目是为了纯洁抽象（语言构造体系）。
5、 （言语交际）是人们彼此之间需求而产生，也是人类社会赖以形成并维系存在和发展需求。
6、 当人们每说一句话时候，有三种不同行为：（言内行为、言外行为、言后行为）。
7、 言语交际是一种行为，是由（编码、译码）过程中完毕。
8、 表达是由（意图+话语）两个环节构成，理解是（话语+语效）两个环节构成。
9、 一种成功交际者应当掌握语言能力，也就是她（“所具备关于她语言知识”），不应当只限于语法知识，还应当包括语音和语义方面知识。
10、 能否依照交际情境和交际对象适时调节交际角色、变化交际方式往往会影响到（交际效果）。
三、 简答题：
1、 简述交际环境中亲疏关系。
亲疏关系是指感情上亲近或疏远。可以体现为各种类型：从亲近方面来说，可以是亲情、爱情或情谊；从疏远方面来说可以体现为陌生、厌恶或敌视。亲疏关系对交际对交际活动影响是多方面，从口气上来说，双方关系越密切，语调越亲切、和谐；关系越疏远，语调越正规、客气。
2、 简要阐明交际角色与社会角色区别。
交际者社会角色和交际角色之间存在着很大不同：社会角色是相对稳定，交际角色是随机应变；社会角色是一种人所固有，交际角色则是随交际情境而定。如作为一种人她社会角色一种位公务员，但是她也许是一种妈妈、教师、顾客等。（学生依照自己举例阐明）
3、 交际能力与语言能力关系？
交际能力是建立关语言能力基本上，一种人为了达到自己交际目，必然在表达上有所讲究，但无论如何讲究，这种表达必要是对的，是语音、语义、语法规则所容许。另一方面，交际能力和语言能力又不是完全吻合，语言能力强交不意味着交际能力强。其因素在于一句话在语言规则上特点，和它在言语交际上作用不是一一相应。
4、“言语”与“语言”区别
言语是语言在交际环境中详细应用，是交际双方使用话语。说话跟语言不完全是一回事，说话是一种人对语言运用，语言则是说话所运用工具。普通来说，人们说话就是言语。因而，言语跟语言，即是互相联系，又是互相区别。
5、简要阐明“语言是人类社会最重要工具”
1） 语言之因此能成为人类最重要交际工具，是由于语言在主线上就是量个通过人们说话而商定俗成符号系统。
2） 语言作为一套全民族通用符号体系，是从使用该符号体系全体成员言语（话语）中抽象和概括出来。
四、 分析题：
1、 分析阐明为什么要“到什么山里，唱什么歌”
答案提示：
1） 言语交际呈现给人们形态是复杂多变。下面三点影响交际言语变化。
2） 交际角色多变性。
3） 交际环境多变性。
4） 交际内容丰富性。
2、 分析阐明“语言”掉一种“言语”有什么意义。
答案提示：
1）“语言”掉一种个叫“言语”是两个不同概念，它们在语义方面有一定联系，在使用功能方，互相有制约作用。
2）用言语这个词，有助于语言体系研究。
3）用言语这个词，有助于阐释两者不同关系。以便于研究言语特点、意义、作用。
3、从“言内行为”“言外行为”举例分析“言后行为”
答案提示：
1）“言后行为”是前两者补充、丰富。赞同观点。
2）“言后行为”是前两者行为。执行（积极可被动）
3）“言后行为”是前两者相对。观点相对或行为相对。
4、举例分析“言语交际”行为动机。
答案提示
1） 从五种精神需求找内容。
2） 从生活原型中长内容。
3） 人们需求以及人们为了追求更大利益是言语交际主线动力，而人们需求和更大利益实现是通过言语行为来实行。
五、 阐述题：
举例阐明言语交际三要素构成。
答案提示：（参照书19页）
1、 任何言语交际都是一种以满足人们需求而实行言语行为，概括地说，言语交际是发生并作用在人与人之间一种行为，即言语交际参加者是人。
2、 任何言语交际都是以言语形式（话语）为载体来进行。言语交际中话语（M2）是表达和理解“意思焦点”，“意思焦点”物质形式就是话语。
3、 任何言语交际总是人们在一种特定期间、地点、场合、背景中，与某人对某事而进行活动。这涉及着说话前言后语和交际显性环境因素与隐性环境因素。

《言语交际学》作业2参照答案
第三章、第四章教学内容
一、 概念题：
1、 语境：就是言语交际环境。涉及交际双方构成显性环境和隐性环境。
2、 情景语境：是指言语交际所发生场合。是一定期间、地点、状况。
3、 社会文化语境：就是与言语交际有关社会文化背景，它指两个方面：文化习俗、社会规范。
4、 话语：是一种相对完整语段，普通指口头交际听单个说话人持续一段话，或者书面语交际中文章一种段落。
5、 间接言语行为：不是以原则话语来实行言语行为，也就是话语字面意义和交际意图不一致言语行为。
6、 会话含义：是一种并非话语自身所具备意义，而是在交际过程中暂时附加上意义。
二、 填空题：
1、 构成语境因素，有语言内部，也就是（词语、句子、段落）等，语言单位上下文；有语言外部因素，也就是说话场合和场合背后社会文化背景。
2、 对于较为完整成篇话语，除篇章外，每一种语言单位都处在较大语言单位当中，这就是（上下文语境）。
3、 “日出江花红盛火，春来江水绿如蓝”。用于表达（情景语境）可以恰当。
4、 语境与言语交际关系极为密切，在交际活动中作用巨大。就言语表达而言，这种作用最重要体现是（规定表达必要适应语境制约）。
5、 上下文语境制约作用，重要体当前句式（选用）和对构造异同（句式）安排上。
6、 人如果没有充分地结识语境，就不也许（有效地适应语境）。
7、 言语行为理论给咱们启示是，在言语交际中，交际者不但使用话语字面意义，同步还在使用着话语（行为意义）。
8、 话语形式按交际方式来分，有（口头形式和书面形式），也就是通过语音、文字实行交际行为。
9、 文字作为言语交际辅助因素，最常用是技巧是（排列和变形）。
10、 语调词使用是为了表达说话人（语调）。
三、 简答题：
1、 简要阐明话语意义
话语意义最直接地体当前它所使用语言符号上，“今天是五•一”从语言学角度分析它字面意义，应为“这是一种法定节日，是法定休息日。”但是在交际言语环境中，咱们并不只是使用它字面意义，在不同状况下还包涵着其她意义（如）。
2、 简要阐明间接言语行为作用
间接言语行为不是以原则话语来表达言语目，也就是话语字面意义和交际意图不一致言语行为。在言语交际中有特殊效果，其在缓和口气、显示礼貌、保全听话人面子上是大有好处，正由于如此，直接言语行为被广泛地使用着。
3、 为什么要积极改进语境
现实生活中言语交际者并不总是处在有利语境中间，有时在语境中会存在某些于交际不利东西，譬如说时机不成熟、地点不适当、氛围紧张拘谨、有不恰当第三者在场等，都会成为有效交际障碍。这时要想成功地开展交际，除了避开不利因素这一种办法之外，还可以想办法改进语境，使之向有助于交际方向发展。
4、 简述语境构成要素
答案提示：
1） 语言与言语——上下文因素
2） 情景因素
3） 社会文化因素
四、 分析题：
1、“打”是一种多义词语，是不同语境中表达哪几种意义，举例阐明。
答案提示：
1） 表达“用动作对待她人，打人”
2） 表达“游戏，打球。”
3） 表达“代指其他动作，打毛衣”
4） 表达“暗中行为，打埋伏”
2、“老夫喜作傍晚颂，满目青山西照明”情景语境分析。
答案提示：
1）时间、背景
2）特殊人物对象
3）但愿对她人产生影响或启迪
4）体现出一种人生态度
3、用“知足者常，乐能忍自安”为例阐明文化习俗对言语交际制约作用。
答案提示：
1） 语境制约，不同文化习俗不同理解。
2） 相似文化习俗对这句话理解。
3） 同一语言集团成员，在言语交际中固然更应当遵守彼此共同文化习俗。
4、一种小学生对家长说：“这次考试不及格，有人要挨打。”第二开上学时候，她又对教师说了同样话。分析她会话语言特点。
答案提示：
1） 委婉是阐明自己学习成绩不好。
2） 不想由此挨打。
3） 事先给教师与家长一种思想准备。
4） 什么是会话言语参照书93页。
五、 阐述题：
结合例子阐述阐明如何积极改进语境（选取一种详细事例，如三顾茅庐故事）
答案提示：
1） 选取以为适合时间。
2） 选取以为适合地点。
3） 选取以为适合方式。
4） 选取以为适合言语。

《言语交际学》作业3参照答案
第五章、第六章教学内容
一、 概念题：
1、 交际合伙原则：在所有言语交际活动中，说话人和听话人之间存在一种默契，一种双方都应当遵守原则。
2、 角色风格：是言语表达各方面特点综合所显示出来格调和气派，它体当前许多方面，从选词造句、到篇章构造、口气腔调等都能体现出风格特性。
3、 道德：是以善恶主人为原则，依托社会舆论、老式习惯和内心信念力量来调节人们之间互有关系行为原则规范总和。
4、 伦理：是解决人与人之间关系应当遵循原则和规范，在儒家看来伦理规范是人之所觉得人重要依照。
5、 安全：即指个人物质和精神各方面不受损害，也指对她人和社会不导致威胁。
二、 填空题：
1、 方式安全准则，一是指对交际内容采用（加密办法）；二是指对信息传递手段采用（加密办法）。
2、 严格控制有安全隐患信息传播范畴，事实上就是对的选取（交际对象）问题。
3、 按照（内容安全准则），凡属企事业单位和国家机关需要保密信息，均不可以作为寻常生活交际语言。
4、 注重家庭伦理观念，对言语交际影响最明鲜地体当前（称呼上）。
5、 （职业道德）是旨在职业范畴内形成比较稳定道德观念行为规范和习俗总和。
6、 咱们以（公共道德）来指称社会公共生活准则，它是人们在寻常生活中应当遵守，并得到社会公认最基本、最起码、最简朴道德准则。
7、 礼貌原则是作为（合伙原则）修正和补充提出来。
8、 礼貌原则重要是指（少损人利已）准则，少贬人扬已准则，多赞同她人准则。
9、 （合伙原则）提出，是一项重大贡献，作为一种言语交际规则，它在老式语言规则之外，为人们言语交际活动找到了规律也提供了一定指引，具备十分重要意义。
10、 （邀请）是寻常生活很常用一种言语行为。
三、 简答题：
1、 为什么说交际目的和方向是保证交际成功前提？
在交际环境中，交际双方环绕着一种目的和方向进行。如服务员与顾客，经常是环绕着服务与被服务这个话题进行交际。这就为她们之间交谈拟定了一种大目的和方向进行，说话人表达与听话人理解都这个方向和目的，交谈盲目性因而大大地减少，可见交际目的和方向是保证交际成功前提。
2、 指令性言外行为都涉及哪些类型.
涉及批示、建议、祈求、规定、邀请、命令等，实行意图是，通过此类言语行为，使听话人接受指令，做出相应动作或完毕指定性任务。其中“听话人”和“任务”两个方面对批示和命令主体均有角色条件规定。
3、 建议与指令、命令有什么不同？
建议与批示和命令不同，她不规定说话人和听话人之间有尊卑关系，也不规定说话人对建议内容负主管一类责任。同步它也不同于祈求和规定，在祈求和规定中，说话人都处在有求于人一方，因而在事实上，说话人处在角色关系中位卑者地位，这种地位对于角色条件规定不高。
4、 什么是质量准则？
质量准则针对交谈中说话真实限度。规定不说假话，不说没有依照话。这里真实和有依照都是就说话人来说，是指她个人与否以为真实和有依照，不涉及说话人还是表达了自己真实想法，没有违背质量准则。（1）不说说以为是不真实话。（2）不说自己缺少足够证据话。
四、 分析题：
1、 案例：爸爸：儿子这次考试在班里排第已名？
儿子：爸爸，教师说下个星期组织咱们参观呢。
阐明对话中违背了什么准则？
答案提示：言语上下文关联准则。（参照书116页）
2、 案例：1）请你把窗子打开！2）请你把窗子打开，好吗？3）我想请你把窗子打开，可以吗？4）你可以开一下窗子吗？5）屋子里有一点热，是吗？6）你觉得屋子里有一点热吗？
分析合伙原则方式准则。
答案提示：
表达意义越直接，说祈求语调弱，表达语调越委婉，意义越晦涩。
3、 举例分析悲观、堕落言语行为对社会影响。
答案提示：
近年来，某些人运用各种类型言语交际传播危害社会道德内容，诸如享乐主义、利己主义、虚无主义、封建迷信等，致使不良社会思潮呈现不断蔓延趋势，对老式道德观念和良好社会风尚导致极大冲出，形成严重精神污染。
4、 任意选取一种行业为例，阐明职业道德准则。
答案提示：
如医生行业，一方面应注意言语安慰性。另一方面，应注意言语精确性。再次，应注意恰本地使用模糊言语，善意用语。最后，医用言语要恰当注意通俗性、形象性和暗示性。（参照书132页）

五、 阐述题：
阐述阐明企事业单位保密信息安全原则。
答案提示：
1、 内容安全准则
2、 对象安全准则
3、 场合安全准则
4、 方式安全准则

《言语交际学》作业4参照答案
第七章、第八章教学内容
一、 概念题：
1、 话语简洁准则：是以尽量少话语表达出足够意思来。
2、 话语美感：说话人言语中体现出语音、文字等形式方面，词汇、语义等内容方面美感。
3、 幽默言语：就是运用智慧从平淡生活、平淡事物中，发现生动、愉悦和富有美感东西。
4、 言语述评：通过具备典型意义言语交际材料得失分析，试图为人们运用言语交际理论来指引交际实践提供有益借鉴。
5、 言语暗示：是暗示者以言语为媒介来间接储蓄地影响她人。
6、 模仿行为：是人际影响重要形式，它是人类个体在感知到别人行为后，仿照她人作出相似或相似行为过程。
二、 填空题：
1、 言语模仿可觉得成（故意识）模仿和（无意识）模仿。
2、 寒暄是言语交际中最为常用行为，其言语行为基本功能是（问候）。
3、 表达精确判断原则，应当是以（理解者理解度）来衡量，而（理解者理解度）是由其文化背景、文化修养所决定。
4、 （演讲言语行为）目，是要把某种思想通过演讲者口输入听众脑海里，使她们悦服和感动，是一种影响她人变化她人言语行为。
5、 语体是依照不同（交际领域、交际目、交际方式）等划分言语风格类型。
6、 语体普通可以提成谈话语体（书面语体）。
7、 所谓表述方式地便于沟通，是指在言语交际，特别是寻常交谈中要尽量选取交际双方共同熟悉（表述方式）。
8、 所谓传递方式要便于信息流通，是交际双方（选取以何种方式）传递话语问题。
9、 语言学是（“经济原则”）这个术语，是法国语言学家马丁内在其《普通语言学纲要》中提出来。
10、 在言语交际活动中，（经济原则）体现得更为明显，由于交际主体和语境明确，提供了可参照信息，表达时可以依赖东西更多，话语也就有了更多省略和简化空间，因而语言更显简洁。，
三、 简答题：
1、 什么是话语简洁准则？
简朴地说就是以尽量少话语表达出足够意思来。言语交际是在一定语境中，由特定交际主体进行为，语境和交际主体某些内容，可以作为话语补充。这样，在言语交际中，人们就有更多条件来追求表达经济和省力，因而话语简略方式和限度，都比语言单位简略更胜一筹。
2、 简要阐明方式简便准则。
一是表述方式要便于双方沟通，指交际中尽量地选取双方熟悉表达方式。二是传递方式要便于信息流通，是指以口语方式和书面语方式传递。
3、 如何做出言语交际得失述评？
由于影响言语交际因素是多方面、多层次，因此对某个详细言语交际得失述评，要选取一种适当角度，抓住影响某个言语交际得失重要因素，运用人们所讲知识理论及原则，也涉及其他方面经验，为人们作出简朴述评。
四、 分析题：
1、 案例：美国前总统林肯演说词“伊里诺同乡们、肯特基同乡们、密罗里同乡们：据说在场人群中，有人要和我为难，我实在不明白为什么要这样做，由于我也是一种和你们同样爽直平民。那为什么我不能和你们同样有刊登意见权利呢？好朋友，我并不是干涉你们人。我也是你们中一种人，我生于肯特基，长于伊里诺，正和你们同样是从艰难环境中挣扎出来。……”
结合咱们所学习交际理论，分析其言语交际重要特点。
答案提示：运用了非正常角色关系进行交际。（参照书167页）
2、 案例：拿破仑说你有了一种思想或学识，只有你自己明白，别人未必能摸得着头脑。由于对一种新观念理解，是需要一段时间，更需要集中整个注意力，所觉得使人们彻底理解，必要重复加以复述。复述可以增长注意，也可以将印象加深，但是必要注意不用同样言词，否则会使听众觉得厌倦。
结合咱们所学习交际理论，分析其言语交际重要特点。
答案提示：运用书卷语体风格。话语简洁、方式简便。体现言语交际经济原则。（参照书192页）