第八章导学案全集.doc

第八章 运动和力
第1节 牛顿第一定律 姓名
一、导学目标知识点（预习提纲）：
1.理解牛顿第一定律的内容和含义
2.知道理想实验是科学探究的一种重要方法
3.理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质
4.知道一切物体在任何情况下都具有惯性
二、导学方法：讨论、实践法。
三、导学过程：
知识点一： 阻力对物体运动的影响
1、阅读课本P16面。你认为运动的物体停下来的原因是____________________。
2、演示图8.1-2 ，阻力对物体运动的影响
（1）让小车从斜面的一定高度滑下，观察小车在毛巾上滑行的距离;
(2)再次让小车从斜面的 滑下，观察小车在棉布上滑行的距离。
（3）去掉棉布，再次让小车从斜面的 滑下，观察小车在木板上滑行的距离。

毛巾
棉布
木板
阻力

小车运动的距离

由实验可知，运动的小车所受的阻力变 ，向前滑行的距离 。
推测，如果小车受到的阻力继续变小，那么小车将
3、思考（1）每次实验小车都要从同一高度滑下，为什么？
(2)使小车在三种不同的表面通过，目的是
(3)多次实验，小车最终都静止，是因为
(4)小车运动的距离长短与它受到的阻力的关系是
知识点二：牛顿第一定律
4、伽利略对上述实验进一步推测：如果物体受到的阻力为零，速度就 ，物体将以 。
5、牛顿第一定律：
【牛顿第一定律是在大量 的基础上，通过进一步的 而概括出来的】
6、判断 物体不受力的作用时，一定保持静止状态。 （ ）
7、目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将 （ ）
A.沿原路返回地球 B.沿原方向做匀速直线运动
C.沿原方向做加速运动 D.沿原方向做减速直线运动
知识点三：惯性 观察图8.1-3、8.1-4、8.1-6
8、惯性：一切物体都有保持 的性质，这种性质叫惯性。
9、解释惯性现象的一般步骤：物体原来的运动状态→发生了怎样的变化→什么物体由于惯性从而导致了什么样的结果
四、课堂达标：
1.同学们骑自行车上学，当停止蹬脚踏时，自行车仍然能向前运动。这是由于自行车具有 的缘故；但自行车运动会越来越慢，最后停下来，这是由于自行车受到了 的作用。
2、在研究牛顿第一定律的实验中，使用同一小车从斜面的相同高度开始下滑，这样做的目的是                      。从实验可以看出，物体表面越光滑，小车受到的阻力越        ，运动距离越         ，越接近         运动。如果表面光滑到一点阻力也没有，小车将保持              状态永远运动下去。
3、在匀速行驶的火车车厢的桌子上放着一个小球，当火车匀速行驶时，小球不动；当火车加速时，小球向车后方滚动。这些现象说明 ( 　)
A火车匀速行驶时，小球没有惯性 B火车静止时，小球才有惯性
C火车运动状态发生变化时，小球才有惯性
D小球任何情况下都有惯性，与运动状态无关
五、课堂小结：
1.一切物体在 或受 的作用时，总保持 状态或 状态，这就是牛顿第一定律。牛顿第一定律是在大量实验的基础上 出来的。
2.牛顿第一定律反过来也可以用，如果物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，那么物体一定 或 。
3.物体的运动 需要力来维持，力是 物体运动状态的原因。
4.物体运动方向、速度的变化都叫做 的改变。物体的运动状态不变只有两种情况，一是 状态，二是 状态。
5.物体保持 不变的性质叫惯性。惯性的大小只由物体的 决定。
6.惯性是物体的一种 ，惯性定律是物体的运动 ，因此二者是不同的。
六、作业（拓展延伸）
1、惯性有时有利，有时有害．下列属于防止惯性带来危害的是 （ ）
A．拍打衣服，把灰尘拍去 B．将足球射入球门
C．公路上汽车限速行驶 D．跳远时快速助跑
2、下列几种情况中，不需要对物体施加力的是 ( )
A物体从静止变为运动 B物体从运动变为静止
C物体的运动方向不断改变 D物体的速度大小和运动方向都不改变
3、用绳子拉小车在光滑水平面上运动，当绳子突然断裂后，小车的运动速度将( )
A．变小       B．不发生变化 C．变大      D．立即变为零
4、下列说法中正确的是 （ ）
A没有力的作用物体就不会运动 B静止的物体一定是没有受到力的作用
C运动的物体一定受到了力的作用 D运动的物体如果不受力，它将永远运动下去
5、下列关于惯性的说法，正确的是 ( )
A物体运动时没有惯性 B物体受平衡力作用时没有惯性
C物体在任何情况下都具有惯性 D物体只有在静止或匀速直线运动时才有惯性
6、一架匀速飞行的轰炸机，为了能击中地上的目标应投弹的位置是 ( )
A．在目标正上方 B．在飞抵目标之前
C．在飞抵目标之后 D．在目标的正上方，但离目标距离近些
7、地球不停地自西向东转动，这对跳远运动员来说 （ ）
A、向西方跳最有利 B、向东方跳最有利
C、向西和向东跳都一样 D、无法判断
第八章 运动和力
8.2 二力平衡学案(第1课时)
学习目标1.认识在平衡力的作用下,物体也能够保持静止状态或匀速直线运动状态.
2.知道物体的两种平衡状态.3.知道平衡力的概念.4.知道二力平衡的条件.
知识回顾1.一切物体在没有受到任何力的时候,总保持___________或_____________
2.如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同,这个力叫做那两个力的____,作用在一个物体上同一条直线上的两个力,大小相等,方向相反,则这两个力的合力为____
3.地球上的物体由于受到地球的吸引,都受到____力的作用,它的方向是___________.
课前预习1.阅读课本47页第一段,了解一下什么是物体的平衡状态.
平衡状态是指物体保持____________或__________________.物体处于平衡状态时,尽管受到力的作用,但是这几个力的作用效果_________,所以相当于不受力,处于平衡状态的物体受到的各个力的合力为_____.
判断下列物体处于平衡状态的是( )
A.放在桌面上书 B.空中飞行的小鸟 C.随传送带一块上升的物体. D.正在起步的汽车
E.悬吊着的电灯 F.围绕地球转动的卫星 G.匀速上升的电梯 H.匀速下落的跳伞运动员 I.百米冲刺中的运动员 J.树上的苹果.K.匀速行驶的汽车上的物体
2.阅读课本48页最后几段,找出二力平衡的四个条件:_____________、_______________、_______________、______________.
回答下列问题:悬挂的电灯受到的____________和__________是一对平衡力.如果电灯受到的重力是5N,则电线对它的拉力是____N;放在桌子上的书受到的__________和___________是一对平衡力,如果这本书重3N,则桌子对它的支持力是_____N;在水平路上匀速行驶的汽车受到的________和_______是一对平衡力,如果牵引力是5×104N,则它受到的阻力是_______N;跳伞运动员在空中匀速直线下降,已知人和伞总重为700N,则他受到的阻力是_____N.
典型例题例1.一本书放在水平桌面上静止时,在下列各对力中属于平衡力的是( )
A 书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B 桌子受到的重力和地面对桌子的支持力
C 书受到的重力和书对桌面的压力 D 书受到的重力和桌面对书的支持力
思路引导:A:书对桌面的压力受力物体是______,桌面对书的支持力受力物体是______,这两个力不是作用在________上,所以它们不是平衡力;B:桌子受到的重力受力物体是_____,地面对桌子的支持力受力物体是______,这两个力大小_______,所以它们不是平衡力;C:书受到的重力受力物体是______,书对桌面的压力受力物体是_______,这两个力不是作用在同一个物体上,所以它们______平衡力;D书受到的重力受力物体是_____,桌面对书的支持力受力物体是_____,这两个力大小______,方向________,作用在__________上,所以它们_____平衡力.
例2.分析下列各对力是否是平衡力,如果不是,写出原因.

A B C D E
A.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.
B.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.
C.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.
D.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.
E.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.
例3.吊车以2m/s的速度将1×104N的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力大小是________N,若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力大小是______N,若吊车改为4m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力是________N.
方法总结:因为重物做的是匀速直线运动,所以重物处于_______状态,那么重物在竖直方向上受到的拉力和自身的重力是一对_________,它们的大小相等,所以钢索对重物的拉力是__________N.
课堂达标
1.学校举行升旗仪式,当国旗匀速直线上升时,下列几对力中属于平衡力的是( )
A 旗受到的重力和绳对旗的拉力 B 旗对绳的拉力和绳的旗的拉力
C 旗受到的重力和旗对地球的引力 D 旗对绳的拉力和旗受到的重力
2.值日时,小东提着一桶水走进教室,下列情况中,属于彼此平衡的两个力是( )
A 水桶受到的重力和水桶对人的拉力 B 水桶受到的重力和人对水桶的拉力
C 水桶对人的拉力和人对水桶的拉力 D 水桶受到的重力和水桶对地球的引力
3.汽车在平直公路上做匀速直线运动,则下列说法中错误的是( )
A 汽车所受的牵引力和重力是一对平衡力 B 汽车所受的重力和支持力是一对平衡力
C 汽车所受的牵引力和阻力是一对平衡力 D 汽车所受的牵引力和阻力的合力为零
4.起重机臂下吊一个质量为5t的重物,下列情况中钢丝绳所受的拉力T应为( )
A 只有静止时,T=4.9×104N B 匀速上升时,T>4.9×104N
C 匀速下降时,T<4.9×104N D 以上三种情况下,T都等于4.9×104N
5.下面关于二力平衡的说法中,正确的是( )
A 大小相等、方向相反、同时作用在一个物体上的两个力一定平衡
B 若两个力的合力为零,这两个力一定平衡
C 若两个力的三要素相同,这两个力一定平衡
D 用一水平推力推水平放置的木箱,但没推动,其原因是推力小于摩擦力
6.用手握住一个瓶子,瓶身保持竖直,如果增大握力,则( )
A 瓶子受到的重力增大 B 瓶子受到的摩擦力增大
C 瓶子受到向下滑力减小 D 瓶子受到的摩擦力和重力不变
7.直接用手匀速竖直向上提起100N的物体,所需的拉力的大小是_______N;如果改为沿水平面匀速拉物体,物体与水平间的摩擦力为20N,则所需的拉力的大小为_____N.
第八章 运动和力
第3节 摩擦力 姓名
一、导学目标知识点（预习提纲）：
1.知道滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦现象。 2.知道影响滑动摩擦力大小的因素。
3.能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。
二、导学方法：讨论、实践法。
三、导学过程：
知识点一：摩擦力
1、将手掌用力压在桌面上,慢慢移动，或者使手有向某个方向运动的趋势(但不要运动起来),感受一下桌面对你的摩擦力,并感受摩擦力方向与手运动方向之间关系。
2、两个互相_______的物体，当它们做___________（或有相对运动的趋势）时，在接触面上会产生一种________相对运动的力，这种力就叫摩擦力．
产生摩擦力的三个条件是:①__________________、②______________________、③ ____________________________ 。
摩擦力的方向总是_________________________。
知识点二：摩擦力的分类
3、生活中常见的摩擦有：推木箱推而未动、小孩玩滑滑梯、足球在地面上滚动等。
总结：摩擦力可分为__________、__________、__________三种类型，
4、练习：爬杆是一项有益的体育运动,王明同学在爬杆的过程中,手紧紧地握住杆向上爬,则他的手受到的摩擦力是_______摩擦力(填“滑动”或“静”),方向向_____；当他抱住杆滑下时,他的身体受到的是_______摩擦力,方向向______。
知识点三：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。
归纳学生的猜想：摩擦力的大小可能与 、 等有关。
设计实验：根据学生的猜想，选择桌面上的器材，设计实验去验证猜想的正误。
进行实验：让学生用设计的实验去验证猜想，并把实验数据记录在表格中。
怎样测量摩擦力? 拉动木块时，木块必须做 运动，保持弹簧秤的指针不动，根据二力平衡的知识，这时拉力等于摩擦力。
实验情况
压力情况
接触面情况
测力计示数F/N
1
一个木块
木板

2
一个木块
毛巾

3
一个木块、一个重物
木板

结论：摩擦力的大小与 大小和接触面的 有关。同一接触面时， 越大，摩擦力越大；在压力一定时，接触面越 ，摩擦力越大。
知识点四：增大、减小摩擦力的方法
5、增大摩擦力的方法：①增大物体间的 ，② 接触面的粗糙程度。
减小摩擦力的方法：① 物体间压力，②减小接触面的 程度，③变 摩擦为 摩擦，④使接触面 ，用 、 、 等方法可以使接触面分开。
6、练习：在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧．他这样做的目的是 ( )
A．前者是增大摩擦，后者是减小摩 B．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
C．两者都是减小摩擦 D．两者都是增大摩擦
四、课堂达标：
1、一个重500N的箱子放在水平地面上，一个人用100N的水平方向的力去推箱子，箱子不动，这时箱子与地面间的摩擦力等于________N。
（1）如果推力增加到200N，箱子仍然不动，箱子与地面间的摩擦力等于_______N。
（2）如果推力增加到250N，箱子恰好做匀速直线运动，这时箱子与地面间的摩擦力等于________N。
（3）如果推力增加到300N，这时箱子与地面间的摩擦力等于________N。
2、关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是 （ ）
A.两木块的接触面积越大，摩擦力就越大 B.两木块相对滑动得越快，摩擦力就越大
C.在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大
D.只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力
五、课堂小结：
1.摩擦力：两个相互接触的物体，当他们做 或有相对运动的 时，在接触面产生一种 相对运动的力叫摩擦力。
2.摩擦力产生的条件：一是两个物体互相接触；二是接触的两个物体之间存在着挤压；三是两个物体之间 或已发生相对运动。
3.摩擦力的三要素：①摩擦力大小：与 大小和接触面 程度有关；②方向：阻碍物体相对运动，与相对运动的方向 。③作用点在接触面上。
4.摩擦力的分类：① 摩擦力；② 摩擦力，③ 摩擦力。一般来说滚动摩擦力 滑动摩擦力 最大静摩擦力。
5.增大有益摩擦的方法：①增大物体间的 ，② 接触面的粗糙程度。
6.减小有害摩擦的方法：① 物体间压力，②减小接触面的 程度，③变 摩擦为 摩擦，④使接触面 ，用 、 、 等方法可以使接触面分开。
六、作业（拓展延伸）
1、关于摩擦力，下列说法中错误的是 （ ）
A.滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关
B.在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小 C.在任何情况下摩擦力总是有害的
D.轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦
2、骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了 （ ）
A.增大压力以增大摩擦 B.使接触面粗糙以增大摩擦
C.减小摩擦 D.以上说法都不对
3、在水平地板上推木块滑动，推质量为30kg的木块所用推力为F1，推质量为60kg的木块的推力为F2，设两木块与地板间接触面粗糙程度相同，则F1与F2的关系是（ ）
A.F1=F2 B.F1< F2 C.F1> F2 D.无法判断
4、小车在下列情况下不受摩擦力作用的是 （ ）
A.小车在水平地面上作匀速直线运动 B.小车静止在水平地面上
C.小车静止在斜坡上 D.小车在水平地面上启动
5、某同学用3N的力把重为10N的木块压在竖直墙壁上,要使木块不下落,木块
受到的摩擦力大小应是____N,方向___________.当人手对木块压力增大时,
木块受到的摩擦力将_______(选填“变大”、“不变”或“变小”).