我生活的地方.doc

我生活的地方单元目标情感与态度：关心家乡的发展变化，激发学生热爱家乡、为家乡感到自豪，并乐意为家乡的未来做贡献的思想情感，培养初步的社会责任感。 行为与习惯：具有保护家乡环境的意识，愿意做一些爱家乡、保护家乡环境的力所能及的行为，并乐意参加家乡的建设工作。 知识与技能：知道家乡的一些风景名胜、自然资源和文化生活。 过程与方法：学习用多种方法收集有关资料，并进行简单地整理和应用；在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息；乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。 单元设计构想 爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。本单元的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活，激发学生热爱家乡的感情，培养他们的家乡意识和初步的社会责任感。 主题活动指引 主题一“我爱家乡山和水”。让学生通过观察、访问、查找资料，了解自己家乡的风景名胜、家乡的故事和家乡的文化生活，激起对家乡的热爱之情。 1说说我的家乡。用课本插图和小诗，让学生对“家乡”的概念形成具体的印象，并引领学生思考：自己的家乡在哪里？哪儿是自己最喜欢的地方？ 2画画我的家乡。在学生利用业余时间观察自己生活的地方的周边环境基础上，在课堂上把自己认为最美的景色画下来，并与大家交流。3讲讲家乡的故事。课前收集家乡的传说故事，课堂上以讲故事的方式交流，共同分享。 主题二“家乡的物产多又多”。在教师的指导下，学习用观察、采访、收集等方法，了解家乡的自然资源以及物产，与同伴交流，分享自己采集的资料和成果。 1我的家乡产什么。课前指导学生用多种方法调查了解家乡的主要物产有哪些，提示学生可从自然资源、矿产资源、农副产品、工艺品等方面去寻找家乡的物产。 2家乡物产展示会。可以通过看、查、问等方法找到家乡的物产，用自己喜爱的方式，或画、或拍摄或实物把找到的物产“留”下来，参加“家乡物产展览会”，可用眼看、鼻闻、手摸、嘴尝等方式欣赏家乡的物产。 主题三“我家门前新事多”。本主题关注人文精神，让学生通过观察、访问，发现生活中的变化，为家乡的发展、变化感到高兴，希望家乡的明天更加美好。 1我眼中的变化。课前可组织学生到自己生活的地方进行小调查，从环境、交通、生活状态等角度，观察自己周围发生的变化，培养探究的兴趣。 2启发学生把自己观察和调查到的变化、新鲜事用多种方式如绘画、写小作文、简单的调查报告、办小报等记录下来，课上用自己喜欢的方式和大家交流。