第六单元《特别的作业》.doc

一年级语文下册第六单元《特别的作业》导学单
（ ）年级（ ）班
学习小主人：
小组：
总课时：两课时
分课时：一课时
课型：自学展示课
备课人：
【学习目标】
1、 会写“作、业、昨”等8个生字，会写“怪、代”等4个生字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
教学重难点：
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：使学生懂得任何植物都是有生命的，进一步了解人与自然应怎样和睦相处，我们应当做它们的朋友。
自主预习：
1、用自己喜欢的方式自由读课文，把不认识的生字圈出来。
2、借助拼音，读准字音，读通句子。把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。
3、你能按笔顺写一写这8个生字吗？

探究学习：
1、说一说：老师布置了什么作业？同学们都交来了什么？
2、为什么大家认为小丽的作业最好？
3、我要有感情地朗读课文，给同学展示。 同伴评价：
达标检测：
1、比一比，组成词语写下来。
作（ ） 代（ ） 福（ ） 业（ ）
昨（ ） 带（ ） 幅（ ） 亚（ ）
2、填上合适的词语。
一（ ）作业 一（ ）画 一（ ）树叶
一（ ）红花 一（ ）尺子 一（ ）橡皮
一（ ）书 一（ ）柳条 一（ ）教室
课后反思：

自我评价：☆☆☆ 小组评价：☆☆☆ 教师评价：☆☆☆
一年级语文下册第六单元《特别的作业》导学单
（ ）年级（ ）班
学习小主人：
小组：
总课时：两课时
分课时：二课时
课型：展示提升课
备课人：
【学习目标】
1、会认“纪、念”等9个生字，会写“应、名”等7个生字，掌握偏旁“”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
自主预习：
1、用自己喜欢的方式自由读课文，把不认识的生字圈出来。
2、借助拼音，读准字音，读通句子。把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。
3、你能按笔顺写一写这8个生字吗？

4、我会认读词语。
作业 昨天 同桌 布置 摘一朵
代表 玉兰 爱护 柳枝 一幅画
5、我和同伴读课文：读准字音，读通句子。同伴评价：
探究学习：
1、自己读课文，圈出了不认识的字宝宝，自己想办法认会它们。
2、识字方法交流
我会认这些生字
3、这篇课文一共有 个自然段。
达标检测：
找朋友，连一连。
guài biǎo dài yuàn píng zuó ràng

表 让 平 怪 代 院 昨
课后反思：

自我评价：☆☆☆ 小组评价：☆☆☆ 教师评价：☆☆☆