1、一年级语文下册第六单元特别的作业导学单（ ）年级（ ）班学习小主人：小组：总课时：两课时分课时：一课时课型：自学展示课备课人：【学习目标】1、 会写“作、业、昨”等8个生字，会写“怪、代”等4个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。教学重难点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：使学生懂得任何植物都是有生命的，进一步了解人与自然应怎样和睦相处，我们应当做它们的朋友。 自主预习：1、用自己喜欢的方式自由读课文，把不认识的生字圈出来。2、借助拼音，读准字音，读通句子。把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。3、你能按笔顺写一写这8个生字吗？探究学习：1、说一说：老
2、师布置了什么作业？同学们都交来了什么？2、为什么大家认为小丽的作业最好？3、我要有感情地朗读课文，给同学展示。 同伴评价：达标检测：1、比一比，组成词语写下来。作（ ） 代（ ） 福（ ） 业（ ）昨（ ） 带（ ） 幅（ ） 亚（ ）2、填上合适的词语。一（ ）作业 一（ ）画 一（ ）树叶 一（ ）红花 一（ ）尺子 一（ ）橡皮一（ ）书 一（ ）柳条 一（ ）教室 课后反思：自我评价： 小组评价： 教师评价：一年级语文下册第六单元特别的作业导学单（ ）年级（ ）班学习小主人：小组：总课时：两课时分课时：二课时课型：展示提升课备课人：【学习目标】1、会认“纪、念”等9个生字，会写“应、名
3、”等7个生字，掌握偏旁“”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。自主预习：1、用自己喜欢的方式自由读课文，把不认识的生字圈出来。2、借助拼音，读准字音，读通句子。把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。3、你能按笔顺写一写这8个生字吗？4、我会认读词语。作业 昨天 同桌 布置 摘一朵代表 玉兰 爱护 柳枝 一幅画 5、我和同伴读课文：读准字音，读通句子。同伴评价： 探究学习：1、自己读课文，圈出了不认识的字宝宝，自己想办法认会它们。2、识字方法交流我会认这些生字 3、这篇课文一共有 个自然段。达标检测：找朋友，连一连。gui bio di yun png zu rng表 让 平 怪 代 院 昨课后反思：自我评价： 小组评价： 教师评价：
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