资源描述
浙江省2015年信息技术应用能力提升工程
教学设计模板
课题摘要
学科
语文
学段
中段
年级
三
单元
第五单元
教材版本
人教版
课程名称
17.孔子拜师
一、学习内容分析
1.教材分析
这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。课文在叙述孔子拜师这件事时，线索非常清楚。
2. 学情分析
三年级的学生已经有多重识字的能力，在理解课文片段时能根据文字合理想象。然而对于孔子和老子这两个人物的认识还是不够熟悉的。
3.教学目标（含重难点）
1.认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。
二、教学环境选择
□简易多媒体教室√ □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
情境导入
初读课文，了解孔子的历史地位
多媒体观看祭孔大典片段
精读感受
细读课文，体会文章语言
PPT出示重点句段
研读感悟
再读课文，引发对孔子的敬佩
欣赏《论语》名句，孔林等
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
√课堂提问 √书面练习 □制作作品 □测验 □其它
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
课堂朗读以及课后书面练习结合
六、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
七：他人评议
请记录学科坊学友、坊主或其他老师对本篇教学设计的修改建议
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