多种平台有效沟通.doc

　　 多种平台，有效沟通

华阁镇中心小学 陈汝
小学一年级，对每个儿童来说都是一个重要的人生转折阶段。如何帮助孩子顺利实现这一人生转变?家长和老师应该做些什么?家庭和学校如何形成合力?一年级家校合作应该怎样发挥作用?
(一)建立信任，以情感人
家庭和学校有着相同的目标——教育好孩子。这个目标需要家校双方同心协力才能实现。同心协力的基础是信任、理解和支持。老师应该采取主动的姿态，与家长建立信任。我在接这届一年级新班时，得知班上有几个“人物”。我先后与这些“人物”的家长电话交流，反馈孩子的在校表现(在说孩子问题的同时，一定找出优点好好表扬)，了解孩子在家表现和他们的家庭背景，对孩子的现状做出客观的分析，同时提出一些建议，让他们抱定孩子可以教好的信心；然后，又追踪了解孩子情况，及时提出合理的建议和方法。在家校双方的共同努力下，这些孩子都取得了不同程度的进步。在这个过程当中，我与这些家庭建立了良好的关系。
“亲其师，信其道。”尊重家长，建立信任，视家长为合作伙伴，消除家庭和学校之间的隔阂，变对手为帮手，家校合作才能长期有效地开展下去。
　　(二)找准定位，共同成长
　　《礼记·学记》中有一句话：“禁于未发之谓预。”即事情没有发生就加以防止，这叫防患于未然。家校联系，除了解决孩子目前存在的问题，更要防范将来可能出现的问题，为孩子的长远打算。防病重于治病。最好的教育防范就是提升家庭教育素养。我认为，应把家校合作的最高目标定位在“提升家庭教育素养”。
　　1、提升家庭教育素养不可能一蹴而就，必须坚持不懈地争取家庭的参与和配合。我利用微信这个平台，将班上的实际情况不定期的向家长汇报（如：作业完成情况；背书情况；课堂学习情况等等）；同时，还利用电话不定期向家长传递教育思想，介绍教育方法，各方面收到了可喜的成效，逐步争取到了家庭的参与和配合。
2、榜样的力量是无穷的。孩子是在模仿中学习的，没有榜样就没有方向。家庭教育也需要榜样。我经常利用家校通这个平台表扬一些在某方面表现优秀或有进步的孩子，在班上宣读家长来信，表扬孩子的优点和进步。这样的公开表扬，给孩子极大的荣誉感，孩子们表现出积极上进，家长也很受启发。树立榜样，学生带动学生，家长带动家长，群体带动个别，先进带动后进。一个积极向上的班集体就逐渐形成了。　　
3、家校合作促进教师专业成长。要给学生和家长一杯水，老师必须有长源水。这样的压力促进了教师的自我提升。教师必须阅读更多的书籍，思考更多的问题，才能应对学生和家长不断提升的期望。学习传统教育文献，阅读教育专著，与同行交流探讨，在班级开展实验，反思总结再实践。家校合作的过程，有助于教师实现自我提升。
总而言之，作为一年级的班主任，与家长的有效沟通是非常重要的。作为启蒙，跟家长的沟通也要采取多方面的形式进行。通力达成孩子们的进步。