1、 多种平台，有效沟通
华阁镇中心小学 陈汝
小学一年级，对每个儿童来说都是一个重要的人生转折阶段。如何帮助孩子顺利实现这一人生转变?家长和老师应该做些什么?家庭和学校如何形成合力?一年级家校合作应该怎样发挥作用?
(一)建立信任，以情感人
家庭和学校有着相同的目标——教育好孩子。这个目标需要家校双方同心协力才能实现。同心协力的基础是信任、理解和支持。老师应该采取主动的姿态，与家长建立信任。我在接这届一年级新班时，得知班上有几个“人物”。我先后与这些“人物”的家长电话交流，反馈孩子的
2、在校表现(在说孩子问题的同时，一定找出优点好好表扬)，了解孩子在家表现和他们的家庭背景，对孩子的现状做出客观的分析，同时提出一些建议，让他们抱定孩子可以教好的信心；然后，又追踪了解孩子情况，及时提出合理的建议和方法。在家校双方的共同努力下，这些孩子都取得了不同程度的进步。在这个过程当中，我与这些家庭建立了良好的关系。
“亲其师，信其道。”尊重家长，建立信任，视家长为合作伙伴，消除家庭和学校之间的隔阂，变对手为帮手，家校合作才能长期有效地开展下去。
(二)找准定位，共同成长
《礼记·学记》中有一句话：“禁于未发之谓预。”即事情没有发生就加以防止，这叫防患于未然。家校联系，除了解
3、决孩子目前存在的问题，更要防范将来可能出现的问题，为孩子的长远打算。防病重于治病。最好的教育防范就是提升家庭教育素养。我认为，应把家校合作的最高目标定位在“提升家庭教育素养”。
1、提升家庭教育素养不可能一蹴而就，必须坚持不懈地争取家庭的参与和配合。我利用微信这个平台，将班上的实际情况不定期的向家长汇报（如：作业完成情况；背书情况；课堂学习情况等等）；同时，还利用电话不定期向家长传递教育思想，介绍教育方法，各方面收到了可喜的成效，逐步争取到了家庭的参与和配合。
2、榜样的力量是无穷的。孩子是在模仿中学习的，没有榜样就没有方向。家庭教育也需要榜样。我经常利用家校通这个平台表扬一些在某
4、方面表现优秀或有进步的孩子，在班上宣读家长来信，表扬孩子的优点和进步。这样的公开表扬，给孩子极大的荣誉感，孩子们表现出积极上进，家长也很受启发。树立榜样，学生带动学生，家长带动家长，群体带动个别，先进带动后进。一个积极向上的班集体就逐渐形成了。
3、家校合作促进教师专业成长。要给学生和家长一杯水，老师必须有长源水。这样的压力促进了教师的自我提升。教师必须阅读更多的书籍，思考更多的问题，才能应对学生和家长不断提升的期望。学习传统教育文献，阅读教育专著，与同行交流探讨，在班级开展实验，反思总结再实践。家校合作的过程，有助于教师实现自我提升。
总而言之，作为一年级的班主任，与家长的有效沟通是非常重要的。作为启蒙，跟家长的沟通也要采取多方面的形式进行。通力达成孩子们的进步。
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