我的心情故事.doc

我的心情故事(绘画）
活动目标：
1．通过剪、粘贴、图案装饰等方法，学习把照片制作成故事书。
2．培养幼儿动手动脑的能力，增进幼儿对装饰美、色彩美的感受。
3．体验亲手制作故事书的乐趣，激发讲述的愿望。
活动准备：
经验准备：知识：与家长一起回忆假期快乐的事情，并准备2~4张照片。
物质准备：材料：蜡笔、长方形纸、剪刀、铅笔、彩色笔、废旧图书、几本独特的图书。
活动过程：
一、导入活动，鼓励幼儿思考，激发幼儿兴趣。
师：老师看到你们带来的照片，知道你们放假去了不少的地方游玩，每一张照片你们都可以讲一段有趣的故事吧，你们想想，有什么方法能把你们讲的故意永远地保留下来？
“好，那我们就用照片做成一本美丽的故事书，让更多的人从故事书中知道你们那些有趣的事情。”
二、探索制作方法及示范讲解
1．出示几本独特的图书，引导幼儿观察，讨论制作方法。
（1）书的形状：
教师提供长方形的纸，书的形状由幼儿自由剪出（如圆形、树叶形、心形等），提醒幼儿剪时考虑是否能装下照片。
（2）书中照片粘贴方法：
贴照片的方法启发幼儿大胆创作，可以斜着贴、贴在中间、边上都可以。
（3）书页装饰：
把照片贴在画纸上后，可以在周围装饰上简洁的小图案作衬托，能力强的可画小图案，能力弱的则可从旧图书中剪贴。另外，也可以选择涂上底色的方法（涂底色要求有两至三种近似色组合或色块的组合）。
（4）书的封面设计：
故事的名称由教师帮忙，其它图案设计由自己创作。
2．在讨论的过程中，教师适当地作示范（重点是小图案的装饰，色块的搭配）。
三、交代要求，幼儿进行故事书的制作，教师指导：
1．启发幼儿剪出不同的图书形状，但注意每张纸的大小要一样，可以先剪每一张样板，再用铅笔沿边印在下一张纸上，最后剪出。
2．鼓励幼儿大胆进行图案装饰，但不要太复杂，以简洁为主。
3．涂底色时注意均匀，尽量选用浅颜色。
四、进行装订，教师根据幼儿的讲述，在故事书中写上简短的文字说明（这个环节也可放在课后的时间）。
五、“我的故事”书的展示，师生共同欣赏。
延伸活动：
1．把自制的故事书放在图书架上，鼓励幼和互相欣赏，并学习阅读书中的汉字。
2．鼓励幼儿把故事书借给别班的小朋友看，增强幼儿的自信心及成功感。
3．利用故事书进行语言讲述活动，在分享假期快乐故事的同时，提高口语表达能力。