C调儿歌的配弹说课稿张春丽.doc

《C调儿歌的配弹》说课稿
——经贸音乐舞蹈组：张春丽
教材分析
本课选用的是高等教育出版社编著的《全国幼儿园教参》中的一首C调儿歌，通过学习C调儿歌的配弹，使学生掌握左手1、4、5级和弦的正确运用，让学生掌握儿歌的配弹方法。儿歌的配弹是幼师学生的基本功，必须认真学习，为以后的实习和工作做好准备。
学情分析
1、高二年级的幼师学生本学期将面临嘉兴市的儿歌自弹自唱的统考，因此，本学期重点是学习儿歌的配弹，学生都是从本学期开始接触儿歌配弹的，因此程度基本都是一样的。
2、本学期学校为幼师专业的学生配了数码钢琴教室，因此，学生除了白天的钢琴课，每天晚上都有一节课的数码钢琴练习，这样对学生的弹奏是非常有帮助的。
3、目前我校的学生上课积极性还是可以的，但一部分同学由于音乐基础实在太差，以前接触音乐不是很多，因此对音乐的感觉不是很好。
教学目标
根据本节课的教学内容，参照学生现有的知识水平和理解能力，确定本节课的教学目标。
1、知识目标：通过C调儿歌的配弹，使学生基本掌握左手1、4、5级和弦。
2、能力目标：通过C调儿歌的配弹，让学生基本掌握儿歌的配弹方法。
3、审美目标：提高学生的审美意识，培养学生正确感受、体验音乐的审美能力。
教学重点、难点
重点：左手1、4、5级和弦的掌握与运用。
难点：能正确配弹C调儿歌。
教学设计
根据教学内容安排和学生的实际情况，本课主要运用教师示范讲解与小组合作练习，让学生主动参与的方法。遵循启发式的教学原则，主要运用讲授法、示范法、实践法、讨论法等，在教学过程中以学生为主体，通过教师的启发，引导学生按照正确的方法来弹儿歌，以激发学生积极主动地参与到学习活动中去，从而达到本节课的教学目的。
教具、学具、电教器材和课件准备：钢琴、曲谱等

教学过程
一、组织教学
1、学生在201琴房集合。
2、师生问好。
3、11人分成2个小组，每组5——6人，确定好组长。
二、复习回琴
1、复习C调儿歌《小鸟飞来了》、《小鼓响咚咚》、《看星星》、《洗手》等。
2、回琴前请学生回顾讨论C调儿歌的左手弹奏要求。
3、分组讨论，说出C调左手的配弹和弦的级别，重点是1、4、5级。
4、儿歌自弹自唱的要求：乐曲连贯，和弦配好，唱得响亮。
5、请学生自弹自唱C调儿歌。
6、同学点评，教师简单总结。
三：面授新课
1、 出示儿歌《我的身体》

2、同学们，今天这节课我们将一起来学习一首新的儿歌《我的身体》，请同学们一起来看一下这首儿歌。
3、这首儿歌是2/4拍的，强弱关系是：强 弱。
4、教师示范，请学生聆听曲子的节奏、速度、旋律走向等，同时考虑左手的配弹和弦。
5、学生分成两组讨论，请两组同学派代表回答，怎样配弹。
6、学生教师一起总结：
A、这首儿歌是C调儿歌，确定左手基本用1、4、5级三种和弦。
B、第1、2、6、8、9、10、13、14、16小节用1级和弦，第3、5、11用4级和弦，第4、7、12、15用5级和弦。
C、伴奏音型的选择：半分解与全分解伴奏音型（原位、转位）。
D、分手弹奏，熟练后双手合。
E、自弹自唱，一定要注意声音洪亮。
四、分组练习
学生按分好的小组去琴房练习，组长负责，教师巡回指导。
五、成果汇报
1、每个小组抽一至两位学生弹奏，请同学指出优缺点，教师总结。
2、教师总结：同学们，听了刚刚同学的弹奏，老师觉得我们通过这段时间的学习，对儿歌的配弹有了一定的了解，很多同学都掌握了如何编配和弦，而且对伴奏音型的选择也很正确，希望在唱的方面还要下点功夫，声音要唱出来，洪亮。
六、课堂总结
同学们，这节课我们主要学习了C调儿歌的配弹。通过儿童歌曲伴奏课的学习，我们能够基本掌握儿童歌曲配弹的方法和规律，希望以后碰到一首陌生的儿歌，可以运用正确的伴奏音型和织体，快速、准确地弹奏并演唱，为以后的实习和工作做好准备。
七、作业布置
儿歌《我的身体》自弹自唱
课后反思