长春版一上《青蛙给星星打电话》教学设计.doc

长春版一上：《青蛙给星星打电话》教学设计
　　一、导入
　　1、叶贝贝同学昨天生病了，你们猜我是怎么知道的？（打电话了）（板书：打电话）
　　学习“打”：（1）动作演示（2）组词（3）一词多义：（出示词语：打车 打酒 打字 ）
　　学习“话”：与“语”对比着记忆，理解“言字旁”的字的特点。
　　2、有了电话，再远的距离也可以交流，你看他们一个在天上，一个在水里，也能打电话，他们是谁呢？（出示图片和字）指名读
　　学习“青”：（1）音节（2）师写生书空，问：第三笔是什么？第五笔是什么？强调：月字旁做底撇变成竖。
　　3、跟老师读课题，青蛙给星星打电话会说些什么呢？ 好，就让我们轻轻地打开书，一起去看看吧！
　　二、理解课文，随文识字
　　1、听老师读课文，注意读音。
　　2、同学们自己读课文，不认识的字可以借助拼音多读几遍。
　　3、指名读第一小节。重点指导“？”的读法。
　　4、小星星是怎样回答的呢？谁来读第二小节？
　　重点指导：（1）“天上美着哪！”中 “！”的读法，要体现天特别美。
　　（2）“金灿灿的太阳，红彤彤的晚霞”注意“金灿灿、红彤彤”的读法。
　　（3）“风妈妈的摇篮里躺着白云娃娃”，说明“娃娃要睡觉了，你的声音可不要太大，会吵醒它的。”
　　（4）“喂，喂，小青蛙到天上来玩吧！”热情点儿！！
　　（5）学习“太”：①音节②书空③对比“大“记忆④组词说话。
　　学习“阳“：还可以组什么词语？
　　（6）学习“金”：①音节②读字，书空注意上下结构，下面是一个横比一个横长，不是“王”③怎样记忆④组词说话
　　（7）学习“妈、娃”：观察这两个字，你发现了什么？说明：带女字旁的字一般都与女性有关，想想还有什么字？
　　（8）学习“吧”：课文中是怎么说的，你能用吧说一句话吗？
　　三、练习巩固
　　1、开火车读字卡：学习了这么多的字，你都认识了吗？考考你。
　　2、领读词语：认字真棒，加点难度，谁来领读这些词语？
　　认字很棒，不知写的如何，我要看看。
　　四、指导书写
　　五、星星盛情邀请小青蛙去天上 ，青蛙去了吗？同学们可以回家再读读课文，下节课我们再探究。