长春版一上《青蛙给星星打电话》教学设计.doc

长春版一上：青蛙给星星打电话教学设计一、导入1、叶贝贝同学昨天生病了，你们猜我是怎么知道的？（打电话了）（板书：打电话）学习“打”：（1）动作演示（2）组词（3）一词多义：（出示词语：打车 打酒 打字 ）学习“话”：与“语”对比着记忆，理解“言字旁”的字的特点。2、有了电话，再远的距离也可以交流，你看他们一个在天上，一个在水里，也能打电话，他们是谁呢？（出示图片和字）指名读学习“青”：（1）音节（2）师写生书空，问：第三笔是什么？第五笔是什么？强调：月字旁做底撇变成竖。3、跟老师读课题，青蛙给星星打电话会说些什么呢？ 好，就让我们轻轻地打开书，一起去看看吧！二、理解课文，随文识字1、听老师读课文，注意读音。2、同学们自己读课文，不认识的字可以借助拼音多读几遍。3、指名读第一小节。重点指导“？”的读法。4、小星星是怎样回答的呢？谁来读第二小节？重点指导：（1）“天上美着哪！”中 “！”的读法，要体现天特别美。（2）“金灿灿的太阳，红彤彤的晚霞”注意“金灿灿、红彤彤”的读法。（3）“风妈妈的摇篮里躺着白云娃娃”，说明“娃娃要睡觉了，你的声音可不要太大，会吵醒它的。”（4）“喂，喂，小青蛙到天上来玩吧！”热情点儿！（5）学习“太”：音节书空对比“大“记忆组词说话。学习“阳“：还可以组什么词语？（6）学习“金”：音节读字，书空注意上下结构，下面是一个横比一个横长，不是“王”怎样记忆组词说话（7）学习“妈、娃”：观察这两个字，你发现了什么？说明：带女字旁的字一般都与女性有关，想想还有什么字？（8）学习“吧”：课文中是怎么说的，你能用吧说一句话吗？三、练习巩固1、开火车读字卡：学习了这么多的字，你都认识了吗？考考你。2、领读词语：认字真棒，加点难度，谁来领读这些词语？认字很棒，不知写的如何，我要看看。四、指导书写五、星星盛情邀请小青蛙去天上 ，青蛙去了吗？同学们可以回家再读读课文，下节课我们再探究。