一单元第三课时.doc

“教学点数字教育资源全覆盖”项目Unit 1 Welcome back to school! (Lesson 3) 教学设计科目版本小学英语（三年级起点）人教（PEP）版 三年级下册章 节Unit 1课 名Unit 1 Welcome back to school! (Lesson 3)学习目标知识目标：根据例词的发音，观察例词结构，知道字母a在单词中发/音。能力目标：（1）能说出例词由哪些音构成。 （2）能够在四线格中正确书写单词。 具体环节设计教学环节学生活动教师活动设计意图 热身进入1. 跟着视频念儿歌 Hello children! 还记得上节课我们学的儿歌吗？让我们一起跟着动画再念一遍。复习国名，调节气氛。 新知呈现1. 说出字母c，a，n，t在字母中的发音，试着拼读/kt/。2. 根据发音拼读/bg/。试着念句子The cat is in the bag. 3. 说出字母d，h，n在字母中的发音，拼读/dd/，/hnd/。试着念句子The bag is in his hand.4. 说说还有哪些单词中的a也是发/音。 1. 拼读单词cat Mike is from Canada. C-A-N中每个字母的发音你能说出来吗？ Look at the cat. What colour is it? The cat is from Canada, too. C-A-T，你能说中这个单词中每个字母的发音吗？2. 拼读单词bag The black cat is from Canada. Where is the black cat now? 黑猫藏哪儿了呢？Oh, its in the bag. 你能拼读单词bag吗？这句话你能试着念一念吗？The cat is in the bag.3. 拼读单词dad，hand Where is the bag? 这只包又在哪里呢？原来在爸爸的手中呢！Dad和hand这两个单词在拼读前先想一想单词中每个字母的发音。图中的句子你能念出来吗？ 4. Can，black，cat，bag，dad，hand中字母a的发音是什么？像字母a是这样发音的单词我们还学过哪些？看看你能说出几个？ 观察例词，根据每个字母在单词中的发音来拼读例词，并知道字母a在单词中发/音。 分步训练1. 学念儿歌并理解意思。2. 跟读单词和儿歌。 1. 看图，图中的儿歌你会念吗？请你念给大家听听。2. 这节课中出现的单词和儿歌你都学会了吗？让我们跟着动画再读一读。学会儿歌，能正确读出含有字母a的单词。在图的帮助下理解儿歌的意思。尝试应用1. 拼读新单词。2. 读单词，听音画圈。3. 单词书写。1. 现在你已经知道字母a在单词中的一个基本发音了吧。请你试着读读下面的单词。 bat, sat, fat, bad, sad, had, tag, wag, rag, land, sand, band, map, cap, plan, swam.2. 打开书，先请你读读这些单词，然后听音，并圈出你所听到的单词。3. Cat，bag，hand和dad这4个单词怎样写在四线格中呢？让我们来看看视频。大家可以翻开书一起跟着写。通过拼读单词和听选单词，进一步巩固a在单词中的发音。学会在四线格中正确、规范地书写单词。练一练 读单词，根据发音写出所缺的字母。 看图说单词，单词中少了哪个字母？这个字母在单词中发什么音？请把这个字母补写上去。复习字母a在单词中的发音。作业布置 同学们，在这节课中我们学习了字母a在单词中的基本发音，相信你一定学会这个本领了。有了这个本领，以后你就可以拼读更多的单词了。课后请你把今天学的内容再读一读、写一写。课堂内容小结。 进步标志1. 学生能拼读例词，知道字母a在单词中发/音。2. 能根据发音拼读新的单词。3. 能够在四线格中正确地书写单词。3