第一单元第三课时.doc

扬中市实验小学一年级上册音乐蓝本教案
一问：学生的起点在哪儿？
1．问教材
让学生有自然的声音，正确的姿态唱歌。
学会用身势动作表现乐曲的不同情绪。
2．问学生
用弹性的声音、快乐的情绪演唱歌曲《小手拉小手》。
将自己或同学的名字填入第二段空白处，一起唱一唱

二问：学生要到哪儿去？
1.用弹性的声音、快乐的情绪演唱歌曲《小手拉小手》。
2.欣赏手风琴独奏曲《快乐小舞曲》，以此曲作伴奏进行以“恒拍训练”为主的集体舞或律动，在舞蹈过程中体验音乐段落的变化，促进协调性的发展，增进同学间的了解和友谊。

三问：学生怎样到那儿？

[教学内容]
1．唱：《小手拉小手》
2．听：《快乐小舞曲》
[主备人]
祝玉桃
[课型]
以唱歌为主的综合课
[上课时间]
第2周
[教学目标]
1.用弹性的声音、快乐的情绪演唱歌曲《小手拉小手》。同学们刚进入一年级，彼此还不熟悉，通过这首歌相互认识建立友谊。一种方式是先介绍自己，然后有节奏地说说自己的名字。将自己或同学的名字填入第二段空白处，一起唱一唱；另一种方式是老师课前了解学生的名字，教学中随机填入学生名字，被唱到名字的同学与老师一起演
唱第一段。
2.欣赏手风琴独奏曲《快乐小舞曲》，以此曲作伴奏进行以“恒拍训练”为主的集体舞或律动，在舞蹈过程中体验音乐段落的变化，促进协调性的发展，增进同学间的了解和友谊。
[教学重点]
用弹性的声音、快乐的情绪演唱歌曲《小手拉小手》。
[教学难点]
将自己或同学的名字填入第二段空白处，一起唱一唱
[教学具准备]
电脑、光盘、多媒体课件等
[课时安排]
第一单元第三课时
[教学过程]
一、组织教学，师生问好。
二、学习歌曲《小手拉小手》。
1．随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律
四问：学生有没有提高？

五问：学生学得快乐吗？

2．再次听歌曲，请小朋友找出空白处。
（师激趣：小朋友们自己就能来创编，不信试一试。）
3．在空白处填词，并唱一唱。
X X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱ X X X ‖
（按节奏说名字） 我们 一起 来唱 歌
1)师举例示范
2)填自已和同桌的名字唱一唱。
4．用听唱法教唱歌曲。（注意提醒学生用优美的声音唱，切忌喊唱。）
1）分句听唱
2）指导整齐的开始和结束。
5．完整演唱。
6．同桌之间表演唱。
三、欣赏《快乐小舞曲》。
1．跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教室里走一
走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走
2．按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏
3．请走的比较出色的同学上来走给大家看一看
四、小结下课。
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