资源描述
第一课《远离违法犯罪》
第三课时《不良行为、违法行为》教学设计
主备人：赵志新
教学内容
不良行为、违法行为
课时
一课时
课标
不良行为、严重不良行为、违法行为之间的关系
教学
目标
情感态度价值观
明确不良行为、严重不良行为、违法行为之间的关系
知识与能力
增强抵制不良行为、严重不良行为、违法行为的能力
过程与方法
增强抵制不良行为、严重不良行为、违法行为的能力
教学重点
明确不良行为、严重不良行为、违法行为之间的关系
教学难点
明确不良行为、严重不良行为、违法行为之间的关系
教学准备
教学流程
环节
教学内容
支撑教学资源
师生活动预设
执教者个性化调整
情景导入
创设情境
激趣导入
[案例回放]
中学生小A，迷恋网络游戏，趁父母不在家，上网浏览不健康信息。后来，模仿网络游戏中的暴力手段，持刀抢劫，将一妇女刺成重伤，被人民法院依法判刑。
我们中学生应从中吸取什么教训？
师：讲述故事
生：交流分享
师：演讲导入
自主学习
人生难免有挫折
导致挫折的原因
预防未成年人犯罪法列举的不良行为有：
1．旷课、夜不归宿；
2．携带管制刀具；
3．打架斗殴、辱骂他人；
4．强行向他人索要财物；
5．偷窃、故意毁坏财物；
6．参与赌博或者变相赌博；
7．观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
8．进入法律、法规法律未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
9．其他严重违背社会公德的行为。
预防未成年人犯罪法所称“严重不良行为”是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：
１．纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
２．携带管制刀具，屡教不改；
３．多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
４．传播淫秽的读物或者音像制品等；
５．进行淫乱或者色情、卖淫活动；
６．多次偷窃；
７．参与赌博，屡教不改；
８．吸食、注射毒品；
９．其他严重危害社会的行为
师：出示问题
生：自主学习
交流分享
师：总结归纳
师：出示问题
生：合作探究
交流分享
师：总结归纳
合作探究
法治在线
中学生小A，迷恋网络游戏，还经常参加趁父母不在家，上网浏览不健康信息。后来，模仿网络游戏中的暴力手段，持刀抢劫，将一妇女刺成重伤，被人民法院依法判刑。
结合所学知识回答：
（1）不良行为：
（2）严重不良行为：
（3）违法行为：
师：出示问题
生：合作探究
交流分享
师：总结归纳
拓展提升
不良行为与违法行为
理解违法行为及其分类
1、什么是违法行为？
2、违法行为可分为哪几类？
师：出示问题
生：合作探究
交流分享
师：总结归纳
板书设计
不良行为
严重不良行为
违法行为
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