教学案小数的初步认识.doc

教学案：小数的初步认识教学目标：1结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2知道十分之几可以用零点几（一位小数）表示。3能识别小数，会读写零点几（一位小数）。教学重点：1、能识别小数，正确读写零点几（一位小数）。2、知道十分之几用零点几（一位小数）表示；教学难点：知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义教学过程：一、复习：全班齐说答案。（第一题，要说明分数的来由。） 2分二、新课探究：1、小组讨论合作探究第1题，任务小组展示。 5分（点拨：小数的来由、读写、小数点读法、写的位置）2、 全班齐声把复习题的分数转成小数，并提醒学生要注意的地方。2分3、 小组讨论合作探究第2题，任务小组展示。 3分（点拨：小数、分数互相转换的条件）4、 小组讨论合作探究第3、4、5题，第3、第5题任务小组展示，第4题提问式展示。 13分（点拨：小数的另一种类型、来由、读写；小数各部分名称；小数与整数的区别。）5、课堂小结：今天我们认识了一种什么数？它是怎样来的？你会读会写了吗？2分三、巩固练习：1、小组讨论当堂测评第1、2题，任务小组展示，特别追问第2题，是怎么变整数的。（点拨：小数、分数互相转换的条件；转整数时的搭桥，先化成分数。）四、当堂测评： 课本想想做做第1、2题。教案：比较小数的大小自学内容：课本102至103页自学目标：1结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。2通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题。3培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。教学重点：1探索并掌握一位小数大小比较的方法。教学难点：理解一位小数大小比较方法。教学过程：一、复习：全班齐说答案。 5分二、新课探究：1小组讨论合作探究第1题，任务小组展示。 10分（点拨： ）2.小组讨论合作探究第2题，任务小组展示。 5分（点拨： ）3.小组讨论合作探究第3题，任务小组展示。 5分三、巩固练习： 10分 课本想想做做第1，2，3题。四、当堂测评：5分课本想想做做第5题。教案：小数的加减法自学内容：课本104至105页自学目标：1结合具体情境探索并掌握一位小数加减法的方法，能正确地进行计算。2通过应用一位小数加减法的知识解决简单的实际问题。3培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。教学重点：1探索并掌握一位小数加减法的方法。教学难点：理解一位小数加减法的算理。一、复习：全班齐说答案。 5分二、新课探究：1小组讨论合作探究第1题，任务小组展示。 10分（点拨： ）2.小组讨论合作探究第2题，任务小组展示。 5分（点拨： ）3.小组讨论合作探究第3题，任务小组展示。 5分三、巩固练习： 10分 1完成课本105页的第1， 3题。四、当堂测评 5分课本105页的第2题。