教学设计（来宾高中覃文邦）.doc

篮球高、低运球教学设计 来 宾 高 级 中 学 覃 文 邦 一、设 计 理 念 本 课 在 体 育 课 程 标 准 的 教 学 理 念 指 导 下，全 面 贯 彻“以人 为 本，健 康 第 一”的 指 导 思 想。结 合 本 学 期 实 际 教 学 计 划，安排 的 教 学 内 容，通 过 教 学 内 容 发 展 学 生 的 身 体 素 质 和 提 高 基 本 技能。教 学 设 计 以“培 养 学 生 创 新、合 作 精 神，发 展 学 生 个 性，掌握 基 本 技 能”为 本，本 着 务 实、探 索、创 新 的 思 路。着 眼 于 改 善 学 生 的 学 生 方 式，注重 学 生 的 自 身 的 实 践 和 自 主 探 索。根 据 高 中 生 好 学、兴 趣 广 泛、观 察 模 仿 能 力 强 等 特 点，选 择 了 教 法、学 法，使 学 生 身 心 得 到 发展 和 满 足；同 时，培 养 学 生 竞 争 意 识 和 合 作 精 神，增 进 自 主 探 究的 学 习 能 力。二、教 材 分 析 根 据 体 育 课 程 标 准 要 求 精 神，本 次 课 教 学 内 容 运 球 是 高中 阶 段 学 生 必 须 掌 握 的 一 项 运 动 和 技 能。运 球 是 篮 球 教 材 中 的 一项 基 本 且 重 要 内 容 之 一。篮 球 项 目 作 为 高 中 体 育 教 材 内 容 组 成 的重 要 部 分，深 受 学 生 喜 爱。为 了 让 学 生 能 够 打 好 篮 球，必 须 让 他们 学 会 基 本 的 技 术 和 技 能，掌 握 正 确 的 技 术；从 篮 球 运 球 技 术 分析，包 括 高 手 运 球、低 手 运 球 两 个 部 分，由 此 确 立 本 次 课 的 重 难点。重 点：手 腕 柔 和 用 力，迎 球 缓 冲，掌 心 空 出。难 点：“上 按 下 引”手 腕 手 臂 及 身 体 的 协 调 配 合。三、学 情 分 析 本 课 针 对 高 一 学 生，以“学 生 为 主 体，教 师 为 引 导，激 发 学生 自 主 学 习，对 知 识、技 能 主 动 探 索”的 观 点。通 过 情 景 教 学 模 式、用 游 戏 来 贯 穿 整 个 教 学过 程，使 学 生 在 愉 快 的 气 氛 中 掌 握 知 识，通 过 玩 中 学，玩 中 练 的方 式 完 成 教 学 目 标，充 分 体 现 教 师 的 主 导 作 用，突 出 学 生 的 主 体地 位，所 以 教 学 内 容 都 是 围 绕 教 学 目 标 来 设 计 的。在 体 育 教 学 中重 视 学 生 的 学 习 兴 趣 是 实 现 体 育 与 健 康 课 程 目 标 和 价 值 的 有 效保 证，因 此，在 教 学 过 程 中 贯 彻“寓 教 于 乐”的 教 学 思 想，让 学生 的 主 观 能 动 性 充 分 调 动 起 来，从 而 促 进 他 们 的 健 康 发 展，培 养其 终 身 体 育 锻 炼 的 意 思。四、教 学 目 标 1、认 知 目 标：掌 握 高、低 运 球 的 方 法，体 验 行 进 间 按 拍 球 和控 制 球 的 方 法，掌 握 行 进 间 直 线 高、低 运 球 动 作 要 领。2、技 能 目 标：通 过 篮 球 搞 得 运 球 练 习，促 进 学 生 手 腕、手 臂配 合，增 强 身 体 的 协 调 性。3、情 感 目 标：初 步 具 备 勇 敢 顽 强 的 意 志 品 质，并 通 过 游 戏 培养 学 生 团 队 协 作 的 集 体 主 义 精 神，通 过 自 练，发 展 学 生 的 思 维 能 力、创 造 能 力，促进 学 生 身 心 发 展。五、教 法 与 学 法 教 法：充 分 体 现 教 师 的 主 导 作 用，在 教 学 过 程 中 采 用：讲 解示 范 法、集 体 学 练 法、分 组 练 习 法、游 戏 教 学 法。学 法：充 分 发 挥 学 生 学 习 中 的 主 体 地 位，在 教 学 中 采 用 观 察法、师 生 互 动、学 生 互 动、激 发 学 生 主 观 能 动 性，积 极 参 与练 习 当 中。六、教 学 设 计 思 路 及 流 程 （一）本 课 的 教 学 突 出“一 个 思 想，两 个 体 现”。一 个 思 想 就是 发 挥 学 生 的 主 体 作 用。两 个 体 现：一 是 体 现 学 生 的 创 造 性，二 是 体 现 学 生 掌 握 知 识 的 满足 感，学 生 掌 握 本 次 课 的 动 作 技 能，在 此 基 础 上，学 生 根 据 自 己观 察，可 以 进 行 下 一 步 篮 球 技 术 练 习，体 验 发 现 问 题，然 后 解 决问 题 的 满 足 感。（二）流 程 设 计 导 入 部 分（2 分 钟）引 入、课 堂 常 规 导 入、宣 布 本 次 课 内 容 热 身 部 分 抱 团 游 戏（8 分 钟）1、热 身 跑，让 学 生 围 绕 篮 球 场 慢 跑，通 过 抱 团 游 戏，让 学 生迅 速 达 到 热 身 效 果，同 时 带 着 兴 趣 进 入 课 堂。2、徒 手 操 实 际 部 分（5 分 钟）1、教 师 讲 解 并 示 范 动 作 让 学 生 初 步 认 识 高 低 运 球 的 技 术 动作，鼓 励 学 生 大 胆 自 主 练 习。2、分 组 练 习，两 人 为 一 组，互 相 学 习、指 导。小 组 汇 报 教 师 答 疑 部 分（5 分 钟）1、各 小 组 汇 报 练 习 情 况 及 存 在 问 题。2、教 师 强 调 高 低 运 球 的 重 难 点，并 进 一 步 示 范。3、技 术 重 难 点：教 学 重 点：手 腕 柔 和 用 力，迎 球 缓 冲，掌 心空 出，手 指 用 力 向 下 用 力 拍 打 球，手 腕 手 腕 及 身 体 协 调 配合。进 一 步 提 高 练 习 部 分（6 分 钟）1、原 地 高 低 运 球 练 习。2、行 进 间 高 低 运 球 练 习。展 示 个 人、团 队 部 分（10 分 钟）游 戏：男 女 各 分 为 三 个 小 组 进 行 迎 面 运 球 接 力 比 赛，围 绕 主 题教 材 设 计 行 进 间 运 球 接 力 比 赛，巩 固 运 球 技 术，活 跃 课 堂 气 氛。放 松 评 价 部 分（4 分 钟）1、学 生 放 松 2、通 过 评 价 学 生 让 学 生 获 得 自 豪 感 和 自 信 心。3、课 后 作 业 4、收 回 器 材 分 组 竞 赛 游 小 组 戏 进 行 运 球 接 力 游 戏 安 排，结 合 教 学 要求 进 行 点 评。6、启 发 指 导 练 习 阶 段，老 师 在 关 注 学 生 进 行 分 组 比 赛 过 程 中出 现 的 情 况，进 行 适 时 评 价、归 纳、总 结。7、结 束 部 分，课 堂 总 结；整 理 器 材。七、运 动 负 荷 预 效：练 习 密 度 50%-60%平 均 心 率：130 140 次/分