《鸟》教学设计.doc

18、鸟 教学设计
郑 秀 杰
一、学习目标
1、朗读课文，体会文章句式多变所形成的那种舒缓自如的韵味。
2、把握文章线索，学习多角度描写的方法，理解作者的思想感情。
3、感悟作者爱鸟、爱自由的情感。

二、学习过程
1、预习了梁实秋的《鸟》，现在请同学们用一句话来分享自己的阅读感受。
（学生分享阅读感受：鸟的叫声清脆悦耳；鸟的形体俊俏美丽；作者爱鸟，同情鸟。等等）
2、结合文中语句具体感受。
⑴从哪里读出鸟的叫声清脆悦耳？
学生回答，提醒大家用波浪线划出。
结合PPT进行朗读品味，体会句式多变所形成的那种舒缓自如的韵味。
“师：黎明时，
窗外是一片鸟啭，
全体女生：不是吱吱喳喳的麻雀，
全体男生：不是呱呱噪啼的乌鸦，
全体女生：那一片声音是清脆的，是嘹亮的，
女生甲：有的一声长叫，包括着六七个音阶，
女生乙：有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，
女生丙：有时是独奏，
全体女生：有时是合唱，
全体男生、女生：简直是一派和谐的交响乐。”
通过朗读比较，感受长短句的作用：整散结合，参差不齐，体现了鸟儿声音的自由灵动。
⑵从哪里读出鸟的形体俊俏美丽？
学生回答，提醒大家用波浪线划出。
结合PPT进行朗读品味，感受散文语言的精准。
“全体女生： 几乎没有例外的，
全体男生：鸟的身躯都是玲珑饱满的，
全体女生：细瘦而不干瘪，
全体男生：丰腴而不臃肿，
全体女生：真是，
女生甲：减一分则太瘦，
女生乙：增一分则太肥，
全体男生：那样的秾纤合度。”
结合PPT分享资料《登徒子好色赋》，感受梁文的“雅”。“真是减一分则太瘦，增一分则太肥”化用宋玉的“增之一分则太长，减之一分则太短”典故，用语典雅，富有韵味，泛着浓浓的书卷气。
（过渡）梁启超用精准的语言对鸟的叫声、形体、动作进行描写，写出自由状态下鸟的特点。写鸟的形体俊俏，声音婉转，即是爱鸟。

3、课文不仅写我爱鸟，还写到了其他人对鸟的态度。从课文中找找看，其他人对鸟的态度。（常人、文人）
⑴学生回答，提醒大家用波浪线划出。
常人：从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上蹓跶。（闲人闲情）
文人：我想济慈的“夜莺”，雪莱的“云雀”，还不都是诗人自我的幻想。（寄寓情感）
那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意出来了。（对鸟的幻想的揶揄，表现了作者行文的智慧。）
（理解：常人对鸟不是真正的喜爱，表面爱鸟，其实是在伤害鸟。那一份闲情以束缚鸟、约束鸟为代价，造成鸟的苦闷。文人：借鸟幻想，寄寓自己的情感。）
（过渡：我爱鸟，所以不会提笼架鸟；我欣赏鸟的声音、鸟的形体，不会因鸟笑就爱你，不会因鸟苦就讨厌你，也不会因为你的所作所为影响我对你的爱。正如文中所说，“这爱好是很单纯的”，这才是真正的爱。）
⑵还从哪里读出作者爱鸟、同情鸟？
语段2、4对比阅读：鸟带给我喜悦“跳荡得那样轻灵……也有令人喜悦的一种雄姿。”鸟让我同情“胳膊上架着的鹰……大概是仅优于在标本室里住着罢?”
学生分享朗读感受。
语段2、4：写鸟的苦闷，意在表现对苦闷的鸟的同情，同时与下文那些欢快的鸟形成鲜明的对比。关注笼中鸟的生命状态。
（过渡）文中多处写到对鸟的处境的关注，可以读出对鸟的同情。请大家再找一找。
“不知是什么东西惊动它了……无限的迷惘”是什么东西惊动它了呢？
“等到旭日高升……凄绝的哀乐”杜鹃为何而“哀”？中间为什么不叫了呢？如果它能述说，会述说些什么呢？（人的活动影响了鸟的生存状态）
“自从离开四川以后，不再容易……也不再容易……只是……还能……喜鹊不知逃到哪里去了……”为什么不再容易看到鸟儿了？喜鹊“逃”什么？
（过渡）这些语句写对鸟的生命状态的同情与关注，无不透露着作者的悲苦、伤感之情。因为爱，所以哀。
4、纵观全文，想想作者在表达爱鸟情感的同时，是否另有深意呢？
“忽然看见枝头有一只麻雀，战栗的跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发见那麻雀的羽毛特别的长，而且是蓬松戟张着的;像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。” 作者为什么说“那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了”？
学生自由谈，有困惑出示PPT，联系写作背景。
PPT：梁实秋（中国近代著名文学家），原名治华，字实秋，1903年1月6日出生于北京，浙江杭县（今杭州）人。笔名子佳、秋郎、程淑等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作《莎士比亚全集》（译作）等。
1923年8月赴美留学，取得哈佛大学文学硕士学位。1926年回国后，先后任教于国立东南大学（东南大学前身）、国立青岛大学（中国海洋大学前身）并任外文系主任。1949年到台湾，任台湾师范学院英语系教授。1987年11月3日病逝于台北，享年84岁。
《雅舍小品》中的「雅舍」,即作者的居室.在抗战期间,作者因避战火而到了四川的北碚,跟同学吴景超夫妇合资在北碚买了一幢房子.由于房子筑在路边的山坡上,没有门牌,邮递不便,便用吴景超夫人龚业雅的名字,替居室命名为「雅舍」.后来,他应邀在重庆出版的《星期评论》写专栏,以「雅舍小品」为栏目,每星期一篇,每篇二千字,以笔名「子佳」发表,写了十多篇.虽然后来《星期评论》停刊,但「雅舍小品」还是继续写下去,散见于重庆,昆明的一些刊物。
（理解：运用比喻和联想，由鸟及人，写在贫困中挣扎的鸟与人，表达作者对贫苦人民的同情。“不暇”没有时间，忙不过来。意思是：想到那些在贫困中挣扎的人们就没有时间为麻雀悲哀了。）
（多样性理解：⑴本文抒发自己的“爱”与“悲”，并非仅仅只是对鸟，更是针对社会中的某些人、某些现象；⑵本文写自己对笼中鸟的同情与对自然的鸟的欣赏，来抒发自己对自由的渴望；⑶作者还想表达自己想要摆脱当时受约束的生活。）
结语：今天，我们感受了梁实秋语言的魅力，这里不仅抒发了自己对爱鸟、爱自由的情感，更多的表达了自己的情怀！如果你想对现代知性散文有更多的了解，推荐大家阅读他的《雅舍小品》。

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