自我保护大家谈__教案.doc

《自我保护大家谈》教学设计
陈桥镇司庄中学 柳颜娟
一．教材分析：未成年人属于弱势群体，合法权益受来自各方面的侵害，如家庭学校和社会。本课通过介绍几方面侵害未成年人的表现，让青少年掌握一定的法律知识，使学生理解法律作用，法律对未成年人特殊保护。让学生学习在特定情况下，自我保护的方法，学会用法律保护自己。同时学会必要的自我保护知识和技能，提高自我保护能力，应对各种复杂情况，能用法律同违法犯罪行为作斗争。
二．教学目标：
1、知识与技能：了解在家庭、学校和社会中存在的侵害未成年人合法权益的现象。学习运用相关法律知识维护自己合法权益，能够运用法律同违法犯罪作斗争。
2、过程与方法：采用自主讨论法等多种方式，让学生自己找知识，自己找方法，切实感受法律对个人成长重要作用，提高运用法律维护自身合法权益的意识并掌握各种维权方法。
3、情感、态度与价值观：通过学习，培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，懂得自我保护的重要性。
三．教学重点，难点：在了解保护未成年人相关法律知识的基础上，提高用法律维权意识及方法，学会自我保护的方法。
四．教学准备:自我保护的漫画、ppt。
教学思路:“漫画品析——情景体验——锦囊妙计——归纳总结——反思导行”。
五．教学过程
（一）导入：同学们，七彩童年，青春花季，你们正值人生中最快乐的时段，然而也是最易受伤和最需要呵护的阶段。当我们遇到意外伤害或合法权益受到侵害时，学会寻求法律的保护固然重要，但更重要的是，我们还应该掌握自我保护的方法和技能，以帮助我们在“险象环生”的境地中“绝处逢生”。
本节课我们的主要任务就是了解一些对未成年人可能的侵害，探讨一些自我保护的方法，并学会机智灵活地同各种不法侵害作斗争。
【授新课】环节一：漫画品析
漫画1：小姑娘为什么会上当?她的遭遇给了我们哪些启示？
漫画2：小姑娘为什么会落在“管理员”的手中？她应不应该跟“他”去？
漫画3：他的做法给了我们哪些启示？
【小结并板书】青少年一定要增强自我保护意识，提高自我保护的能力。
师：自护自救的方法很多，关键在于会在生活中运用，才能真正保护我们自己，你能做到吗？进入模拟情境场（材料见教材109页）

环节二：情境体验
情境场一：（材料见教材109页）
此时的叶梅该如何做才能使自己既不受到伤害，又尽可能地获得解救呢？
情境场二：（材料见教材109页）
谢明此时应该怎么做？
学生讨论总结，教师进行点拨。
叶梅既然敌不过他们，周围又没有人可以求助，那么就老实一点，没必要同他们硬来，在路途中寻求机会解救自己。例如，可以在半途中丢弃一些自己的物品让别人发现等。
此时谢明不能急于回家，应立即设法与父母取得联系，弄明白家中到底是谁，同时也可以直接报警。
师：在现实生活中，侵犯未成年人的合法权益的因素很多，有时我们自己难以想周全，来看专家给我们支招:
出示课件：专家支招
环节三：锦囊妙计
（一）应有的自我保护意识
1. 生命只有一次，请珍惜生命！
2. 害人之心不可有，但防人之心不可无！
3. 生命第一，身心第二，财产第三。
4. 自尊自爱，不贪图便宜和爱慕虚荣；
5. 结伴行走，不要走黑暗或偏僻的道路；
6. 不要随身携带较多的现金，不显摆；
7. 与陌生人交往要慎重；
8. 杜绝不良行为，远离不良诱惑；
9. 万一不幸遭遇暴力侵害，千万要冷静，不要激怒歹徒；
（二）预防侵害的基本方法
义正辞严，敢字当先。 身处险境，紧急求援。 虚张声势，巧妙周旋。 机智灵活，脱离危险。 心明眼亮．记牢特点。 诉诸法律，报告公安。 堂堂正正，不贪不占。 遵纪守法，一生平安。
师：健康是福，平安是金，但愿我今天的课程能带给大家一点儿帮助，祝愿所有的同学平安幸福一生！谢谢！
（三）.知识实用反馈
（四）.知识巩固
六．布置作业：完成本节课学习检测
七．板书：

自我保护大家谈

提高自我保护能力
增强自我保护意识

一，漫画品析

二，情景体验

三，锦囊妙计
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