《小英雄雨来》教案.doc

《小英雄雨来》教案
教学目标：
1、 了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事。
2、 学会快速阅读，初步掌握概括小标题的方法，并试着积累运用。
3、 学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
教学重点：
掌握概括小标题的方法并学会运用；
感受雨来机智勇敢、热爱祖国的品质。
教学难点：
用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。
教学过程：
一、 谈话导入
前面我们学习了《夜莺的歌声》，苏联儿童用他们的智慧和勇敢同侵略者作斗争，保卫自己的家园。同样，在中国的抗日战争中，也涌现出了许许多多的小英雄，今天我们要学习的小英雄雨来就是其中一个。
二、 初读感知
（一）回顾探讨学法
同学们都预习了课文，你们翻看课文的第一感受是什么？
是啊，这么长的文章可怎么学？别着急，同学们古语有云：知己知彼，百战百胜。让我们再观察下课文你有什么发现？
（预设：课文以序号的形式分成了六部分）
回顾发现这和我们学过的《夜莺的歌声》很像。其实，我们对学习篇幅长的课文有了一定经验，回想一下我们是用什么方法快速掌握课文内容的？
（预设：概括小标题）
小结：是的，概括小标题是给长文瘦身的妙招。
（二） 学习概括方法
1、概括法
（1）要想把妙招学好，得多练习，咱们先来看看第一部分，请同学们快速浏览，看看这部分主要讲了什么内容？
（学生汇报交流）
（2） 能精简成一个词组吗？
（学生汇报，选取一个板书）
评价：不知不觉中，同学们已经熟练掌握了前面学习的“概括法”。
（3） 回顾方法：概括法：这一妙招就是把主要内容概括出来，再从中提炼关键词或者重要信息。
（二）引用法
1、接下来我们向第二部分进攻。同桌赛读，讨论加小标题。
2、不过，我觉得这样也行——放大“我们爱自己的祖国”
你们有什么发现？猜猜选这句的原因。
（引导：雨来上夜校的目的是学习爱国）
3、 总结：你瞧，抓住文中的一句话或词组来引用，也是概括小标题的一种方法，这种方法叫作：引用法。
（三）积累运用
这节课我们要与时间赛跑，全速前进，提醒同学们在感受最深的地方勾画备注。
1、 默读第三部分，自主选择上述方法概括小标题。
（交流汇报，选取板书）
2、 以同样的方式学习其余部分。
三、 精读感受人物形象
（一）整体感知
同学们，读着课文，你感受最深的是什么？
（一分钟整理自己勾画备注的部分，汇报交流）
（二） 研读第四部分
老师发现，在刚才的交流中，许多同学把目光聚焦到课文第四部分，这部分描写的是雨来与鬼子作斗争的场景，是最能体现雨来英雄形象的部分。请同学们再次默读第四部分，边读边思考，你从哪里具体感受到雨来是一位小英雄？
1、 学生读相关句子，说自己感受。
（随机板书：机智 勇敢）
2、 读这篇课文时，有一段文字也深深的刻在了老师的心上，让我久久不能平静。
（课件出示扁鼻子军官毒打雨来的段落）
齐读，引导注意动词，谈感受。
3、 （师生合作读）一阵毒打后，雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
4、 （升华情感）他是真的没看见吗？他这样说，这样做是因为他要保护李大叔，他之所以能经受住毒打和拷问，是心中有一个信念，那就是：我们是中国人，我们爱自己的祖国，那就是：我们是中国人，我们爱自己的祖国！（板书：爱祖国）
5、 此时此刻，你最想对雨来说什么？
（小结：雨来小小的年纪就机智勇敢的同敌人作斗争，用自己的力量保卫祖国，真是太了不起了，用文中一句话来说就是：有志不在年高。）
四、拓展推荐阅读
今天，我们所学的只是《小英雄雨来》这个故事的最开头部分，后来，雨来还经历了把鬼子领进地雷阵、巧计护送八路军、夜送鸡毛信等好多事情呢，同学们课后一定要把完整的故事找来读一读，你会更加了解抗日根据地里孩子们的生活，你也会更了解小英雄雨来。

执教者：王官虹