《小英雄雨来》教案.doc

小英雄雨来教案教学目标：1、 了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事。2、 学会快速阅读，初步掌握概括小标题的方法，并试着积累运用。3、 学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。教学重点：掌握概括小标题的方法并学会运用；感受雨来机智勇敢、热爱祖国的品质。教学难点：用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。教学过程：一、 谈话导入前面我们学习了夜莺的歌声，苏联儿童用他们的智慧和勇敢同侵略者作斗争，保卫自己的家园。同样，在中国的抗日战争中，也涌现出了许许多多的小英雄，今天我们要学习的小英雄雨来就是其中一个。二、 初读感知 （一）回顾探讨学法 同学们都预习了课文，你们翻看课文的第一感受是什么？是啊，这么长的文章可怎么学？别着急，同学们古语有云：知己知彼，百战百胜。让我们再观察下课文你有什么发现？（预设：课文以序号的形式分成了六部分）回顾发现这和我们学过的夜莺的歌声很像。其实，我们对学习篇幅长的课文有了一定经验，回想一下我们是用什么方法快速掌握课文内容的？（预设：概括小标题）小结：是的，概括小标题是给长文瘦身的妙招。（二） 学习概括方法1、概括法（1）要想把妙招学好，得多练习，咱们先来看看第一部分，请同学们快速浏览，看看这部分主要讲了什么内容？（学生汇报交流）（2） 能精简成一个词组吗？（学生汇报，选取一个板书）评价：不知不觉中，同学们已经熟练掌握了前面学习的“概括法”。（3） 回顾方法：概括法：这一妙招就是把主要内容概括出来，再从中提炼关键词或者重要信息。（二）引用法1、接下来我们向第二部分进攻。同桌赛读，讨论加小标题。2、不过，我觉得这样也行放大“我们爱自己的祖国”你们有什么发现？猜猜选这句的原因。（引导：雨来上夜校的目的是学习爱国）3、 总结：你瞧，抓住文中的一句话或词组来引用，也是概括小标题的一种方法，这种方法叫作：引用法。（三）积累运用这节课我们要与时间赛跑，全速前进，提醒同学们在感受最深的地方勾画备注。1、 默读第三部分，自主选择上述方法概括小标题。（交流汇报，选取板书）2、 以同样的方式学习其余部分。三、 精读感受人物形象 （一）整体感知同学们，读着课文，你感受最深的是什么？（一分钟整理自己勾画备注的部分，汇报交流）（二） 研读第四部分老师发现，在刚才的交流中，许多同学把目光聚焦到课文第四部分，这部分描写的是雨来与鬼子作斗争的场景，是最能体现雨来英雄形象的部分。请同学们再次默读第四部分，边读边思考，你从哪里具体感受到雨来是一位小英雄？1、 学生读相关句子，说自己感受。 （随机板书：机智 勇敢）2、 读这篇课文时，有一段文字也深深的刻在了老师的心上，让我久久不能平静。（课件出示扁鼻子军官毒打雨来的段落）齐读，引导注意动词，谈感受。3、 （师生合作读）一阵毒打后，雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”4、 （升华情感）他是真的没看见吗？他这样说，这样做是因为他要保护李大叔，他之所以能经受住毒打和拷问，是心中有一个信念，那就是：我们是中国人，我们爱自己的祖国，那就是：我们是中国人，我们爱自己的祖国！（板书：爱祖国）5、 此时此刻，你最想对雨来说什么？ （小结：雨来小小的年纪就机智勇敢的同敌人作斗争，用自己的力量保卫祖国，真是太了不起了，用文中一句话来说就是：有志不在年高。）四、拓展推荐阅读今天，我们所学的只是小英雄雨来这个故事的最开头部分，后来，雨来还经历了把鬼子领进地雷阵、巧计护送八路军、夜送鸡毛信等好多事情呢，同学们课后一定要把完整的故事找来读一读，你会更加了解抗日根据地里孩子们的生活，你也会更了解小英雄雨来。 执教者：王官虹