表情丰富的脸--教案.doc

《表情丰富的脸》教案
花城小学 原霖泓
【教学目标】
1. 知识与技能：初步观察人的各种表情，了解人的喜怒哀惊等不同的表情特征。
2. 过程与方法：通过欣赏视频和同学间互动，以及范画作品的欣赏，引导学生抓住夸张表情的特征，并用绘画表现方法表现。
3. 情感态度与价值观：培养学生的观察力和创造能力，增强学生对不同情绪的深入体会。
【教学难重点】
教学重点: 了解脸部五官特征，用夸张的方式表现一个有趣的表情。
教学难点: 点线面装饰，色彩背景烘托情绪氛围。
【教学准备】
教师：课件、黑色油性笔 、范作。
学生：绘画工具等。
【教学过程】
(一）组织教学
稳定学生情绪，检查学生学具是否佩带齐全，为教学顺利开展打下良好的基础。
(二）激趣导入
1.提出问题“今天大家心情如何呢？”-----全班用表情回答。
（目的：带动学生情绪和激发兴趣，并引出课题《表情丰富的脸》。）
(三）教学过程：
1、观察与记忆
（1）首先引导学生找到脸部的五官位置。并且说出哪五官：眼、耳、口、鼻、眉。为这节课要画一个特别的表情做铺垫。
2、过程与方法
（1）观察第一位“表情高手”的照片，请学生用一个词来形容看到的表情。
由此引出这节课的重点：表情------夸张、有趣。
（2）欣赏第二位“表情高手”视频，学生边欣赏边模仿，激发学生的兴趣，并且同时再次强调表情的重点：夸张、有趣。
3、互动与表现
请学生上台用夸张的方式表演：喜、怒、哀、惊的四个表情。同时，老师用简单线条画出喜、怒、哀、惊的表情概括。
4、范画演示
（1）教师现场做范画演示，把简单概括的喜、怒、哀、惊表情用夸张、有趣方式画出来（4个选2个做示范）。
（2）把提前画完整的范画（喜、怒、哀、惊）做展示，强调脸用彩色表现。引出本节课难点：点线面装饰，脸的色彩和背景烘托整幅画情绪氛围。
5、欣赏与探究
通过欣赏同龄学生的作品，并且请学生来说说这幅画的表情及色彩，巩固本节课的知识重点难点。
6、拓展与延伸
绘画的世界里，鼓励学生尽情发挥创意，不仅仅是人脸部有表情，任何事物都可以加上丰富有趣的表情，拓展学生思维。
(四）实践与演练：
作业要求：
1、选择1个表情
2、用特别夸张的方式来表现这个有趣的表情
3、点线面装饰脸
学生边听音乐边用自己喜欢的绘画方式完成作品。老师巡堂指导。
(五） 展示与评价：
展示学生作品，学生进行自评、互评和教师评画。
(六）教师总结：
上帝赐予人类最美的表情是微笑，微笑是人类最美的语言，这节课不仅教会学生画各种有趣表情，更重要是让学生时刻记得给自己和别人一个灿烂的笑容，让微笑成为一缕温暖的阳光。
【教学反思】
我执教的是岭南版三年级下册《表情丰富的脸》。
人物夸张的动态和表情会使学生产生浓厚的兴趣，这是我选择本课的原因。课堂上，学生都表现出浓厚的兴趣，当然在整个教学过程中我也很注重学生作画兴趣的培养，注重充分发挥学生学习的主动性。因为我认为兴趣才是最好的老师。
在培养学生绘画兴趣的过程中，首先从生活引入，从表情入手，让学生体验做表情的乐趣。观看表情视频，再让他们表演，这样更加提高他们的兴趣，活跃课堂气氛。在学生的观察、模仿中概括、疏理几种常见的表情特征，学生在不知不觉中掌握表情变化的规律，从观察到概括，从模仿到表演，循序渐进，于润物细无声的方式让学生走进艺术的殿堂。
我还精心制作教学课件，精挑细选了有趣的表情图片和视频，让学生置身于有声、有色的表情中，当学生被形态各异的表情深深吸引住了，学习兴趣被激活了，从而调动了学生学习的积极性，学生情不自禁地尽情发挥、大胆创作，呈现出最佳学习状态，因此在学生的手中一幅幅生动形象的画诞生了。
回顾整个教学过程，我也感到几个教学细节处理不是那么合理，有待完善，比如：在引导学生很投入夸张的表现一个表情时，首先我自己要非常的投入来表演一下各种夸张的表情，带动学生，让大家能更放松、大胆表现自己，我相信学生的主动性就更突出了，学生参与性就得到进一步的彰显，也更符合新课改的理念，把课堂归还给学生。

【板书设计】
范画演示
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表情丰富的脸
五官：眼、耳、口、鼻、眉
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表情：----夸张、有趣
脸：彩色----点线面装饰