从生活中找米教案.doc

(七)年级上 （语文）学科教案 如皋市外国语学校 葛志建
教学内容

从生活中找米
——学会选材
（作文指导课教案）
教学时数
2课时
教学目标
1． 选材有意义，写出真情实感。
2． 详略得当，突出细节。
重点难点
通过具体描写突出细节。

教学设计（第 1 课时）
教学过程
教具
设计意图
一、导入。
一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一点有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。今天我们一起研究探讨作文应如何选材。
（课件展示）从生活中找“米”――校园生活作文选材训练
什么是选材：
    蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。
小结：选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。

二、校园生活花絮
教师活动：
作文的素材应来自于生活，要学会从生活中去寻找，对同学们来说，最丰富多彩的莫过于校园生活了。大家来到中学已经2个月了，亲身经历、耳闻目睹的大大小小的事情应该不少了。下面我们就一起来回顾一下2个月以来的校园生活。
学生活动：请几位同学说一说校园生活
活动一： 交流开学以来，令自己感动的人和事（1-2件）。
活动方式：个人思考----小组讨论——集体交流（代表发言）
小结：同学们都注意到了校园内发生的一些像军训、运动会、教师节这样的集体活动，如值日、老师进班、为班级班费收集瓶子等班级生活，说得很好。 我们的校园生活是多彩的，有趣的同学、尽职的老师、生动的课堂、热闹的文体活动，有这么多丰富的素材，你还怕写不出好作文吗？

三、精彩佳作展示
1．下面给大家展示一下几位同学的作文及片断，请大家寻找“优质米”的共同特点，在选材上，每篇文章各有什么独到之处？
师小结：选材要紧扣中心 乐观向上
关键是“真”------写真事抒真情
着眼要“小”------小事件大主题
立意要“新”------发掘材料新意
2．你还有哪些找“米”高招呢？
细观察——抓特点
亲体验——抒真情
深思考——巧立意
勤积累——精选材
活动二：（畅所欲言）

第二课时：写作实践

教学过程：
    一、指导学生进行构思并打腹稿、列提纲。教师巡回指导。及时对学生的问题进行指导解答。
    二、学生草稿完成的，互相交换修改，未完成的继续完成。
三、完成作文，在文章最后概括文章中心，文章中圈划出优美语句和细节描写。
要求：
1.选材要有意义，写出真情实感。
2.详略得当，扣住中心—突出细节。
3.语言要有美感，开头结尾不说大话、废话，要与文体自然融合。

让学生渐渐走进记忆，初步搜索出令他印象深刻的事件，符合学生由粗到细的认知规律。

引导学生注意文章的选材

在补全文题的过程中，让学生完成构思，同时确定写作的重点。
引导学生注意描绘细节

教学反思

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