做一个负责任的公民教案.doc

第二课　第三框《做一个负责任的公民》
一：教学目标
1. 情感、态度与价值观目标
(1)树立承担责任光荣、推卸责任可耻的责任意识。
(2)体验享受承担责任的快乐。
(3)树立在承担责任中成长,努力做一个负责任的公民的人生追求。
2.能力目标
(1)自觉做一个负责任的公民的能力。
(2)慎重许诺,努力践行诺言的能力。
(3)自主反思自己责任的能力。
(4)学会承担责任,努力履行责任的能力。
3. 知识目标
(1)信守承诺,自觉做一个负责任的公民。
(2)信守承诺,承担过错,自觉做一个负责任的公民。
二．教学重点、难点
重点：(1)慎重许诺,坚决履行诺言。
(2)承认错误,承担责任。
难点：以积极的心态面对责任,享受积极承担责任的快乐。
三．教学方法：情境体验式教学,讨论法、对比法。
四．课时安排 1课时
五. 新课讲授
（新课导入）人物播放
画面中的人物在社会中扮演着不同的角色承担着不同的责任。但是他们都有一个共同的身份——公民，他们都是负责任的公民。那怎样做一个负责任的公民呢？让我们一起进入今天的责任大课堂。
第一板块 信守承诺
首先请同学看看发生在校园里的真实一幕
校园一幕（幻灯片呈现）
在学校里发生了这样一幕：校长在国旗下的讲话中，号召师生们平时能爱护环境，主动捡起地上的废弃物，保持清洁。事后师生们还签下了承诺书。但是到了第二天，校长故意在校门口十分醒目的地方扔了张废纸，许多同学看到了却没有捡。这时，一个叫吴君的同学看到后捡起并扔到了垃圾桶。校长立即把吴君同学评为“全校师生的榜样”。
师问：
① 同学们签下承诺书，意味什么？
② 吴君签下了承诺书，并且做到了，他获得了什么？
但是，和吴军形成明显对比的是，很多同学承诺了却没有做到。
③ 他们的行为会给自己、他人、学校带来哪些影响呢？（学生讨论）
通过正反对比，大家都明白做一个负责任的公民要信守承诺。其实，这也是《中学生日常行为规范》对我们提出的要求。（齐声朗读）
（过渡）信守承诺说起来容易，但真真做到并不是一件轻而易举的事。我们一起来看看发生在我们同龄人身上的事情。
情景剧场：（幻灯片呈现）
情景一
朋友：明天我过生日，我约了几个好朋友晚上去迪 厅蹦迪,你一定要来!
小红：晚上蹦迪啊?晚上还有作业啊…..
朋友：啊什么啊，你是我最好的朋友,一定要来。
小红：哦……那好吧！
师问：①你是小红，你会答应朋友的邀请吗？请你简单说说理由。
（点 小红这么轻易答应去，是对自己他人的不负责任）
②一个负责任的人， 当他答应别人事情时要注意些什么？（点：承诺时，要考虑承诺的事情本身是否合情合理合法，当然也要考虑到自身能力的大小，归纳为一句话就是 许诺要慎重 要信守承诺，首先要做到慎重许诺）
（过渡）信守承诺还对我们提出什么要求呢？我们一起来看看发生在小明身上的事情。
情景二
老师：小明，你怎么又忘记带课本了，这是你本周第二次迟到了。
小明：老师对不起，我下次一定带，以后绝对不会忘记的。
（第二天）
老师：小明……
小明：老师，我又忘了，下次我绝对不会忘记
师问：①老师还会相信小明的话吗？为什么？
②从中可见要信守承诺，做一个负责任的公民，要做到什么?
归纳：信守承诺要做到慎重许诺，坚决履行诺言。
（过渡）人非圣贤，孰能无过，即使有责任心的人，也难免犯错。当我们犯错时，我们怎么做仍然还是个负责任的公民呢？我们一起看看吴小玉的经历。
第二板块 勇担过错
吴小玉的经历
16 岁的吴小玉是一名初中生。她很想自己打工挣钱多买些书。征得父母同意后，她利用暑假到一家公司打工，负责向市民免费发送公司产品的宣传画。一次，她不慎丢了四百多张宣传画。按照公司规定，她要照价赔偿。可转念一想，并没有人知道呀。她陷入矛盾之中……
学生讨论：
①她为什么陷入矛盾之中？
②如果你是小玉，你会怎样做？
（归纳）做一个负责任的公民要勇担过错：勇于承认错误，承担相应的责任
（过渡）在日常生活中同学们可能也会有犯错的经历
学生反思
你是如何对待自己的错误的？是勇敢认错，还是逃避责任？请反思一下自己的行为。
如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。
比一比
吴小玉故事续写：
当时如实反映，承认错误，照价赔偿。
先抱着侥幸心理，蒙混过关，事情败露，再承担。
（师问）这两种做法，在面对责任的态度上有什么不同呢？（点：自觉承担责任的含义）
（归纳）可见，做一个负责任的公民要求我们自觉承担责任
第三板块 自觉承担责任
（过渡）同学们在生活中有哪些责任是自觉承担的，哪些是又是被迫承担的呢？
学生活动 填表交流

承担的责任
承担责任的态度
学习

家庭

班集体

社会

（师语）通过调查发现，你们的感受大体是相同的，当同学们自觉承担时，就会享受到承担责任的快乐。那怎样变被迫承担责任为主动承担责任呢?我们一起来看看小灵是怎么做的。
小灵的故事 （幻灯片呈现）
才上初三，小灵觉得过的很累很痛苦。每天作业成山，疲于应付，一旦作业不做，老师又会来找，付出那么多，成绩也不好。小灵想：难道我整个初三都要这么过吗？作为学生，我要做作业吗？以前我总是抱怨连连 。我平时主动做了吗?以前老师不布置的我才不做呢!我尽心尽力完成了吗？以前作业都是回家后机械完成的，错误很多，自己会花很多时间在订正错题上。发现症结所在，小灵经过调整一段时间后发现，自己学得不那么累啦，成绩还有所提高呢。其实初三不可怕！
师问：
①小灵开始时，对待作业是自觉承担还是被动承担的？从哪里看出来的？
②小灵是怎么变被动承担责任为主动承担责任的？这对你今后有何启示？
归纳本节课内容
今天我们主要探讨了 ：怎么做一个负责任的公民？ 请同学们归纳一下
通过前面的探讨我相信同学们对怎样做一个负责任的公民有了更深的认识。如果你遇到下列情境，你一定知道该怎么办？
做一做
①我把同桌最心爱的钢笔摔坏了，同桌正好不在。
②答应爷爷星期六去看他的，可星期六学校又有集体活动。 值日时发现还有两排地没人扫，③原来和你一起值日的同学今天请病假没来。
结束语
做一个负责任的公民，就应该从自己做起从小事做起，当然做一个负责任的公民还需要我们不断增强责任意识，向英雄模范人物学习，让我们一起来重温和感受他们身上所体现的高度的责任感。（人物画面展示）