《分数的简单计算》教案.doc

《分数的简单计算》教案
教学目标：
1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。
2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。
3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。
教学重点、难点：
1、同分母分数加减。
2、整数1减几分之几的分数减法。
教具准备：
西瓜图片，圆片，方格卡片。
教学过程：
一、创设情境，生成问题。
展示情境图内容，让学生观察。
提问：你看到了什么？你想提出什么数学问题？（结合情境图理解数学问题，给学生充分展示的机会，培养学生灵活的思维方式和解决问题的能力。）
根据学生的回答引出课题：分数的简单计算，板书课题。
二、探索新知，解决问题。
1、教学分数的加法。
1）让学生借助学具计算：2/8＋1/8。
2）学生交流。
请学生说出计算的方法。
3）教师用教具演示2/8＋1/8的过程。
让学生理解分数加法的算理。（使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。
在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法实际问题。）
2、教学分数的减法。
1）用教具演示从5/6里减去2/6的过程。
2）让学生说出教师演示的过程。
3）让学生根据教师演示的过程列出算式。
4）提问：5/6表示几个1/6？
2/6表示几个1/6？
5）引导学生说出算理并计算。
3、教学例3。
1）出示1个圆片。
整个圆可以用几表示？用分数表示是几分之几？
2）课件出示分数加减法。
4）学生根据课件列出算式：1－1/4＝。
5）让学生计算。
6）全班交流。
请学生说出计算过程。（培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。）
4、学生先探讨，然后师生共同小结同分母分数的加、减法的计算方法。
三、巩固应用，内化提高。
1、教科书第100页的1、2题。
2、教科书第101页的1、2题。
四、回顾整理，反思提升。
通过今天的学习，你有哪些收获？
师小结：今天我们一起研究了简单的分数加减法，计算时大家要理清思路，注意检查，特别是遇上1减几分之几是更应仔细。
《分数的简单计算》教案
教学目标：
1、通过练习，使学生能够比较熟练地掌握简单的分数加减法的计算方法。
2、通过练习，进一步理解分数的含义，培养学生数学语言的表达能力。
3、通过综合练习，培养学生的实践能力和创新精神，使不同学生都在原有的基础上得到不同的发展。
教学重、难点：
能够比较熟练地掌握简单的分数加减法的计算方法。
教学过程：
一、情境引入，回顾再现。
1、回忆：前两天我们研究了什么？今天这节课我们一起来练一练，看谁的表现最好。（出示课题）
2、学习目标。
（1）熟练地掌握简单的分数加减法的计算方法。
（2）进一步理解分数的含义。
（3）完成练习二十三5—9题。
二、分层练习，强化提高。
1、小组内个人展示。
（1）独立完成练习二十三5—9题。
（2）自主探索，独立思考。教师巡视指导学生，收集信息。（优生的创新做法，学困生的错例。）
（3）组内合作，质疑问难。教师参与到学生小组交流活动中，适时调控合作时空。
2、全班交流，形成共识。
①小组派出代表汇报小组探索所得,习题展示。
②小组派出代表汇报小组困惑问题。
③教师适时引导学生用实例说明，当然可直接提供数据，比较优化，激发学生产生知识冲突。
3、解释应用，类化练习。完成课本教科书第103页的10题。（优生根据学困生学习困惑出错例让对方及时反馈。）
三、自主检测，完善提高。
1、一本书，小东上午看了全书的一半，下午又看了剩下的一半，还剩下全书的几分之几？
2、爸爸买了两块同样的月饼，把其中的一块平均分成6份，爸爸吃了1小块，妈妈也吃了1小块。把另一块月饼平均分成3份，小明吃了其中的1小块。哪一块月饼剩下的多？
四、归纳小结，课外延伸。
通过练习大家掌握了很多的知识，希望同学们课下用学过的知识解决一些数学问题。