寓言二则教案.doc

寓言二则教学方案教学目标：知识和能力目标：1、学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、能参照译文读懂句子，会用自己的语言讲寓言故事。3、懂得寓言告诉我们的道理。过程和方法目标:引导学生在正确断句、熟读课文的基础上，参照译文读懂句意，继而感悟寓言故事告诉我们的道理。情感态度和价值观目标:让学生在故事中得到启迪，教育学生要尊重客观事实，不能墨守成规，拘泥于形式，要用发展的眼光去看待事物。重点难点：能参照译文读懂句子，明白寓言告诉我们的道理。教学准备：多媒体课件，投影课时安排:一课时教学流程：第一阶段：课前批注阶段第二阶段：当堂训练阶段一、 谈话导入：同学们，你们知道什么叫寓言吗？我们以前都学过哪些寓言故事?本课的两则寓言与以前学过的寓言故事相比有什么不同?（以前学的寓言都是现代文，这两则寓言都是文言文）。那你们知道怎样学习文言文吗？投影出示学习文言文的方法： 读准字音，扫除障碍。 正确断句，读通句子。 对照译文，理解句意。 熟读成诵，明白道理。师：我们学习文言文的寓言故事，就可以用这种方法来学习。简介古书：吕氏春秋：又名吕览，战国时期吕不韦的著作，内有许多寓言故事。韩非子：战国人韩非的著作，也有许多为后世流传的经典语言。二、 出示课时目标:1、认识“契、履”等6个认读字，会写“寓、剑”等11个生字，掌握两个多音字“度、宁”。2、能正确断句，熟练朗读课文，熟读成诵。3、能参照译文读懂句子，理解“刻舟求剑”、“郑人买履”的意思。4、懂得寓言告诉我们的道理。三、汇报展示，检测验收：1、小组内检查自学情况。（小组内互读，检查课文的朗读情况。）2、选小组汇报生字词。重点指导“寓、剑、涉、岂”的写法及多音字“度、宁”。理解重点词语的意思：涉江：渡江。 自：从。 坠于水：掉入水中。遽契其舟：赶紧在船边掉剑的地方刻了一个记号。求之：寻找剑。 不行：没有走。若此：像这样。 惑：糊涂。3、全班交流两则寓言的主要内容，初读感悟。刻舟求剑：讲的是一个人在过江时把剑掉入水中，于是急忙拿刀在船上刻个记号，等船停了才去捞剑，讽刺了那些办事愚蠢、不知变通的人。郑人买履：借一个宁可相信脚的尺码儿不相信自己脚的人，讽刺了那些墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。4、对照译文，理解句意，能用自己的语言说寓言的意思。5、反复读文，在理解的基础上达到背诵。四、学生质疑：刻舟求剑的那个人和买履的郑人最后为什么求不到剑、买不到履呢？他们到底错在哪里？五、当堂训练：抄写本课重点生字，写的美观漂亮的展示鼓励。板书设计： 寓言二则刻舟求剑 郑人买履寓言 公寓 寓情于景宝剑 剑术 刻舟求剑楚人 楚国 衣冠楚楚涉江 涉及 跋山涉水坠入 坠落 天花乱坠人曰吾剑 支支吾吾 支吾其词渡江 渡船 远渡重洋岂非 岂能 岂有此理糊涂 涂抹 一塌糊涂罢了 罢市 善罢甘休