复件古代寓言二则.doc

紫琅中学语文学科导学单

【课 题】：寓言二则
【备 课 组】：初一语文组
【主 备 人】：陈永涛
【备课时间】：暑期
【教学课时】：2

第一课时
一、 学习目标
1、初步了解寓言这种文学形式 
2、了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解 
3、能借助注释及工具书读懂课文大意 
4、学习一些常用文言实词及虚词活动方案
二 活动方案

（一）创设情景
、寓言：是一种文学体裁，在短小的故事里寓寄较深的道理，以进行劝喻或讽刺；常用比喻、象征、夸张、拟人等手法。
作者简介
1、韩非：战国后期哲学家，法家学派的代表人物，出身韩国贵族。曾与李斯一起受学于荀子。因见韩国日益削弱，上书韩王，力主修明法制，富国强兵，韩王不听，退而著书十万余言。书传至秦国，秦王大为赏识，于是发兵攻韩，迫使韩国送韩非入秦，入秦后，因李斯等人陷害，韩非被拘入狱，后被李斯毒死于狱中。

2、《郑人买履》出自《韩非子·外储说左上》。《韩非子》是战国韩国贵族韩非所著，是法家的重要著作，也是先秦理论散文集大成者的著作。
（二）活动过程
活动一：
熟读课文 疏通字词义，小组合作，翻译全文，小组内明确本课重点字词句，并写在小黑板，

活动二：讨论并思考下列问题
　 1《郑》讲了一个什么样的故事？
　　2、你觉得《郑》的买鞋人的可笑之处是什么？
　　3、《郑人买履》讽刺了什么样的人？

（三）课堂检测

（四）课堂小结
归纳本课重点及文章中心

三、作业
1．抄写书下注释
2．完成练习册相关内容

第二课时

一 学习目标
1、初步了解寓言这种文学形式 
2、了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解 
3、能借助注释及工具书读懂课文大意 
4、学习一些常用文言实词及虚词活动方案
二 活动方案
（一）创设情景
作家、作品
1、吕不韦，秦庄襄王及秦王嬴政时，为丞相，封文信侯，门下有宾客三千。
2、《刻舟求剑》出自《吕氏春秋·察今》，《吕氏春秋》，也称《吕览》，是战国末期秦国的相国吕不韦的门客编写的一部书，是杂家的代表著作。此书语言精练，《史记·吕不韦列传》说，书写成后，“布咸阳市门,悬千金其上，延诸侯游士宾客能增损一字者，予千金”。所以后人用“一字千金”来形容文辞高妙，不可更改。

（二）活动过程
活动一：
一、复习上课学习的内容，齐背《郑人买履》
二、熟读课文 疏通字词义，小组合作，翻译全文，小组内明确本课重点字词句，并写在小黑板，
活动二：小组内讨论并分析下列问题
　1《刻舟求剑》讲了个什么样的故事？
　2你觉得《刻》上掉宝剑的人愚蠢之处在哪里？
　3 《刻舟求剑》的寓意是什么？

（三）课堂检测

（四）课堂小结
归纳本课重点并明确中心寓意

三、作业
1．抄写书下注释
2．完成练习册相关内容

【课文精读】　
阅读下面的课内评估语段，回答问题。
甲文：
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
乙文：
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！

1． 给下列加点的字注音。
度其足（　　　）吾忘持度（　　）遂不得履（　　）（　　）遽契其舟（　　）（　　）
2． 区别下列加点的词不同的意义。
①　先自度其足　（　　　　）
吾忘持度　　（　　　　）
② 先自度其足　　　　（　　　　　）
其剑自舟中坠于水　（　　　　　）
③ 至之市　　　（　　　　）
而忘操之　　（　　　　）
3． 解释下列加点的词。
（1）而忘操之 （2）及返　　　　　　　　　　　　　
（3）遂不得履 （4）遽契其舟　　　　　　　　　　　
（5）何不试之以足 （6）其剑自舟中坠于水　　　　　　　
4． 翻译下列各句。
①先自度其足，而置之其坐。

②宁信度，无自信也。

④ 是吾剑之所从坠。

⑤ 求剑若此，不亦惑乎！

5． 找出甲文中两个通假字。
（1） 　　　通　　　　　　　（2）　　　通　　　　　
6． 给甲文拟个标题，并说说这个寓言讽刺了什么样的人？

7． 乙文中那个楚国人能找到他的剑吗？这个故事告诉我们一个什么道理？

【课外延读】
拔苗助长
　　宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。
　　天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
〖注释〗　　芒――疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。病――劳累。

1、给下列加点的字注音。
悯其苗（ ）　　　　揠之（ ）　　　　　苗则槁矣（ ）
2、解释文中加点的字。
悯　　　　　　　长　　　　　　揠　　　　　　　谓　　　　　　　　　
予　　　　　　　趋　　　　　　槁　　　　　　　非徒　　　　　　　　
3、对下列加点词归类正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　( )
①宋人有悯其苗之不长而揠之者 　　　　 ②返归取之
③其子趋而往视之 　　　　④舟已行矣，而剑不行。
A、①②相同，③④不同　　　　　　B、①②不同，③④相同
C、①②相同，③④相同　　　　　　D、①②不同，③④不同
4、翻译下列句子。
① 今日病矣！予助苗长矣。

② 其子趋而往视之，苗则槁矣。

③非徒无益，而又害之。

5、宋人为什么要拔苗？其结果如何？

6、读完寓言后，想想看，这个寓言说明了什么道理？

【课外延读二】
月怀一鸡
今有人攘其邻之鸡者。或告之曰：“是非君子之道。”曰：＂请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。＂如知其非义，斯速已矣，何待来年？
注释：攘――窃取、偷盗。斯――那么就应该的意思。道――个人的举止言行。
1、解释下列加点的词。
其：　　　　　　　　　　　　或：　　　　　　　　　　是：　　　　　　　
损：　　　　　　　　　　　　已：　　　　　　　　　　非义：　　　　　　　　　　　
2、下列对加点字“之”的用法判断正确的一项是：　　　　　　　　　　　　　　（　　　）
①今有人攘其邻之鸡者 　②或告之曰　　　③是非君子之道 　　　　　④请损之
A、①②③④都相同　　　　　B、①③相同②④相同　　
C、①②相同③④相同　　　　D、①②③④都不相同
3、翻译下列句子。
①是非君子之道。

②如知其非义，斯速已矣，何待来年？

4、这篇寓言告诉我们一个什么道理？

【片断作文训练】
仔细阅读《拔苗助长》一文，试想假如宋人看到禾苗干枯了，他会怎么想？现在根据人物性格特征，补写一段文字，着重刻画出人物的心理活动，字数在100字左右。

参考答案：
【课文精读】
1、duó　dù　　suì　　lǜ　　jù　　qì　2、①量长短、量好的尺码②自己、从③到……去、它（代“鞋”）3、操：拿，携带；及：到，等到；遂：终于；履：鞋；遽：立即；契：雕刻；以：用、拿；于：到。4、①他先量好了自己的脚，却把量好的尺码放在了他的座位上。②宁可相信量好尺码，也不相信自己（的脚）。③这里是我的剑掉下去的地方④像这样找剑，不是很糊涂吗？5、“坐”同“座”、“反”同“返”。6、甲文标题是“郑人买履”，这个寓言讽刺了只从本本出发，不从实际出发的人。7、不能找到他的剑，　这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
【课外延读一】
1、mǐn yà gǎo　2、悯：耽心、忧虑；长：生长、发育；揠：拔；谓：告诉；予：文言人称代词，我的意思；趋：赶去；槁：干枯；非徒：不仅只是。3、D　4、①今天我累死了，我帮助禾苗长高了。②他的儿子赶去一看，禾苗已经干枯了③不仅没好处，相反害了它。5、宋人想帮助禾苗快点生长，其结果是使得禾苗干枯了。6、此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。
【课外延读二】　
1、其：他的；或：有人；是：这（代词）；损：减少；已：停止；非义：不符合于正当的事理。2、B　　3、①这不是品德高尚的人的行为。②如果知道这不符合正当的事理，那就应该赶快停止，为什么还要等待来年呢？4、要及时改正自己的缺点，原谅自己，必将种下祸根。

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