人教小学数学三年级《数学广角—搭配》.doc

《数学广角—搭配》教学设计
教学内容
小学数学人教版三年级下册第八单元《数学广角—搭配》。
教学目标
1、 知识与技能：使学生通过观察、动手操作等活动，找出简单事物的排列数与组合数；
2、 过程与方法：培养学生有序、全面思考问题的意识，提高学生的思维能力；
3、 情感态度与价值观：使学生感受数学在实际生活中的应用价值，调动学生学好数学的积极性。
教学重难点
1、 明白搭配要讲究一定的顺序，才会不重复，不遗漏；
2、 培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。
教具学具
幻灯片、卡片若干、椅子4把、人物头套。
教学过程
一、 知识导入
1、 从课本目录引导学生发现数学广角的重要性和常见性，明白数学广角与我们日常生活的密切联系，得出学习重点—搭配。
2、 学生自由思考什么是搭配？并用日常生活中的实例来证明。
（板书：搭配）
3、 齐读课题，提问回答。
二、 探究新知
1、 出示幻灯片内容
唐僧师徒4人坐在椅子上。如果唐僧的位置不变，其他人可以任意换位置，一共有多少种坐法？
①、 小组讨论一共有多少种“坐”法？并记录在草稿本上。
②、 请4位同学上台演示（椅子、人物头套），边演示边把具体“坐”法在黑板上板演。
孙悟空 唐僧 猪八戒 沙和尚
孙悟空 唐僧 沙和尚 猪八戒
猪八戒 唐僧 孙悟空 沙和尚
猪八戒 唐僧 沙和尚 孙悟空
沙和尚 唐僧 猪八戒 孙悟空
沙和尚 唐僧 孙悟空 猪八戒
③、 通过演示，引导学生思考以下问题。
a、刚刚我们的“坐”法是随意而为还是按照一定的顺序而来的？
b、按照一定的顺序来做，有什么优点？
④、板书重点：顺序 不重复 不遗漏
⑤、课外延伸：《西游记》是我国的四大名著之一，从书里可以学到好多知识，我们要多读书，读好书。
2、 根据所学内容练一练（同桌合作）
用2，3,4,5,能组成多少个不同的两位数？（幻灯片）
3、 周末来了，老师刚到洱源没多久，同学们有什么好玩的地方可以推荐吗？
幻灯片出示洱源美景
幻灯片出示牛街到下三口的路线图：

牛街 海西海 茈碧湖 下山口

老师从牛街到下山口一共有多少种走法？（小组讨论）
4、课外延伸：保护环境，爱护洱海，做一名真正的环保小卫士。
三、课堂小结
①、顺序 不重复 不遗漏
②、方法：摆一摆 连一连
四、作业布置
①、完成练习册
②、用身边的例子和家人讲一讲什么是搭配
五、板书设计
搭配
方法：摆一摆 连一连
顺序 不重复 不遗漏