1、《数学广角—搭配》教学设计
教学内容
小学数学人教版三年级下册第八单元《数学广角—搭配》。
教学目标
1、 知识与技能：使学生通过观察、动手操作等活动，找出简单事物的排列数与组合数；
2、 过程与方法：培养学生有序、全面思考问题的意识，提高学生的思维能力；
3、 情感态度与价值观：使学生感受数学在实际生活中的应用价值，调动学生学好数学的积极性。
教学重难点
1、 明白搭配要讲究一定的顺序，才会不重复，不遗漏；
2、 培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。
教具学具
幻灯片、卡片若干、椅子4把、人物头套。
教学过程
一、 知识导入
1、 从课本目录引导学生
2、发现数学广角的重要性和常见性，明白数学广角与我们日常生活的密切联系，得出学习重点—搭配。
2、 学生自由思考什么是搭配？并用日常生活中的实例来证明。
（板书：搭配）
3、 齐读课题，提问回答。
二、 探究新知
1、 出示幻灯片内容
唐僧师徒4人坐在椅子上。如果唐僧的位置不变，其他人可以任意换位置，一共有多少种坐法？
①、 小组讨论一共有多少种“坐”法？并记录在草稿本上。
②、 请4位同学上台演示（椅子、人物头套），边演示边把具体“坐”法在黑板上板演。
孙悟空 唐僧 猪八戒 沙和尚
孙悟空 唐僧 沙和尚 猪八戒
猪八戒 唐僧 孙悟空 沙和
3、尚
猪八戒 唐僧 沙和尚 孙悟空
沙和尚 唐僧 猪八戒 孙悟空
沙和尚 唐僧 孙悟空 猪八戒
③、 通过演示，引导学生思考以下问题。
a、刚刚我们的“坐”法是随意而为还是按照一定的顺序而来的？
b、按照一定的顺序来做，有什么优点？
④、板书重点：顺序 不重复 不遗漏
⑤、课外延伸：《西游记》是我国的四大名著之一，从书里可以学到好多知识，我们要多读书，读好书。
2、 根据所学内容练一练（同桌合作）
用2，3,4,5,能组成多少个不同的两位数？（幻灯片）
3、 周末来了，老师刚到洱源没多久，同学们有什么好玩的地方可以推荐吗？
幻灯片出示洱源美景
幻灯片出示牛街到下三口的路线图：
牛街 海西海 茈碧湖 下山口
老师从牛街到下山口一共有多少种走法？（小组讨论）
4、课外延伸：保护环境，爱护洱海，做一名真正的环保小卫士。
三、课堂小结
①、顺序 不重复 不遗漏
②、方法：摆一摆 连一连
四、作业布置
①、完成练习册
②、用身边的例子和家人讲一讲什么是搭配
五、板书设计
搭配
方法：摆一摆 连一连
顺序 不重复 不遗漏
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
