语文园地三第一课时口语交际.doc

东丰县小学三年第一学期语文教案东丰县中小学适用版权所有盗用必究课题语文园地三口语交际课时第（一）课时，共（三）课时主备鄂丽敏校对韩晓华、宋仁平审核陈立杰教学目标知识与能力1.能有条理地说说自己在金秋时节做的觉得最快乐、印象最深的、最感兴趣的事。2.能把自己的快乐心情表达清楚，最好能使听的人受到感染。过程与方法通过互相交流金秋时节所做的事情，让人受到感染，感受其中的快乐。情感态度与价值观激发学生对秋天的喜爱。教材分析教学重点练习表达秋天所做的事。教学难点能把自己的快乐心情表达清楚。教学准备教师准备学生准备教学过程教学环节主案（集体备课部分）副案（个性化修改）设疑自探 （一）创设情境，激发情感 1.同学们，这段时间，我们欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，还体验到了秋阳中放飞风筝的乐趣。秋天里，你们快乐吗？这节课，让我们一起述说一番秋天给我们带来的快乐，好吗？（板书课题：秋天的快乐）（二）拓展思路，展开话题。 1.秋天里，除了在学校，你在其他地方还做过哪些快乐的事？ 教师引导，并补充，适时张贴一些图片。板书：摘果子、挖泥鳅、捉鱼、采集树叶、捕蝴蝶、赏菊花、抓蟋蟀2.教师示范说。要求学生认真倾听，然后评价老师说的怎么样，有哪些值得学习的地方，或有哪些需要补充提问等。3. 学生评价老师的说话。 教师相机板书： 说：（1）声音宏亮； （2）事情完整通顺； （3）有感情，说出了自己的快乐；（4）生动有趣，运用了好词好句。4.教师评价学生。听：（1）认真倾听；（2）能及时补充、提问。（学生参与评价，促进他们更认真倾听别人发言，进一步端正听说态度，明确学习要求，养成良好的语言习惯。）5.明确交流内容。说说自己在金秋时节最喜欢做的事是什么。要求：（1）把做的事儿说清楚。（2）说出自己的快乐。（3）可以边说边演，可以请同桌一起说说演演。解疑合探（一） 在小组内交流。 按评价要求评出代表参加课堂展示。 （二）全班交流1. 指名学生上台口述，师生结合要求评点。 现在，将你的快乐与全班同学分享一下吧！ 2.师生评选“最佳口才奖”和“最佳倾听奖”。 （让每个学生都动起来，扩大口语交际的“面”和“量”，鼓励学生积极参加口语交流实践，提高训练效果。） 3. 学习小结，指导实践。 小结学生交际的情况（以肯定为主），同时也指出一些可能存在的不足，以指导学生生活实践。质疑再探关于秋天的快乐，你还有什么想说的吗？运用拓展秋天是甜蜜的，我们每个同学都从她美丽与成熟中品尝到一份丰收和喜悦，并在脑海中留下了一幅幅美好快乐的图画。请同学们课后把自己心中的秋天画下来吧！板书设计 口语交际秋天的快乐摘果子、挖泥鳅、捉鱼、采集树叶、捕蝴蝶、赏菊花、抓蟋蟀