电流与电压和电阻的关系教学设计.doc

教学设计（教案）
基本信息
学 科
物理
年 级
九年级
教学形式
公开课
教 师
陈叶昌
单 位
石岐中学
课题名称
电流与电压和电阻的关系
学情分析
分析要点：
1、引导学生从具体实例分析得出，当电压和电阻发生变化时，会使得电路中的电流发生变化。由实例出发，使学生能比较顺利得出有效的猜想。
2、进一步引导学生了解实验过程中所需要用的器材及测量工具。培养学生根据实验目的选择实验器材设计实验的能力。进行规范实验操作的训练。使学生学会实验表格的设计。
3、控制变量进行实验，规范实验操作、正确读取及记录数据。
4、渗透科学研究方法——控制变量的方法。
5、培养学生科学严谨的态度，形成尊重事实的科学态度，提倡学习方式的多样化。
培养学生分析实验数据并得出结论的能力。训练学生用图象表示物理规律的能力。
培养学生设计实验、设计表格、规范操作的能力。培养学生分析实验数据，用表格和图象的方法研究分析数据并得出实验结论的能力。培养学生分析问题和解决问题的能力
教学目标
（一）知识与技能
1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。
2．会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
3．会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变。
（二）过程和方法
1．通过实验探究得出电流与电压的关系。
2．学习用图象的方法来表示和研究物理规律。
3．使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。
（三）情感态度与价值观
重视学生对物理规律客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观形成。
教学过程
二、学生分组实验
（或教师演示实验）
实验探究1
电流与电压的关系
【设计实验】
测电阻两端电压，选择什么器材？如何改变电阻两端电压？怎么操作？
测通过电阻的电流，选择什么器材？
实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？
滑动变阻器在实验中都起到什么作用？
实验电路图
V
R＇
R
A
S

实物图

实验表格的设计
【进行实验】
电阻一定，研究电流与电压的定量关系。
【表格设计】
R=10 Ω不变
U/V

I/A

【实验步骤】
1．电流表、电压表调节到零刻度，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端；
2．闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，将电压表示数U，电流表示数I记录到表格中；
3．分别调节滑动变阻器在不同位置，仿照步骤2再做5次实验，分别记录电压表示数U，电流表示数I。
【巡视指导】
重点指导：
1．学生的分工协作是否合理。
2．实验电路连接完要检查电路连接无误，然后用开关试触，没有问题后再闭合开关。
3．实验的有序性，如：电压表示数从小到大。
4．实验时间不宜过长，最好做完一次实验要断开开关一次，避免电阻的温度升高，阻值发生变化。
5．针对学生在不同的问题中出现的错误进行纠正。
【实验分析与结论】
R=10 Ω不变
U/V
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
I/A
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
当电压成比例增大时，电流也成比例增大。
结论1
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
根据实验数据描点作图。

在教学中要注意渗透：
1．自变量是谁？自变量怎么改变？自变量怎么测量？
2．因变量是谁？因变量怎么测量？
3．控制变量是谁？如何控制？
实验探究2
电流与电阻的关系
【设计实验】
在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？
如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？
滑动变阻器在实验中都起到什么作用？
【进行实验】
电压一定，研究电流与电阻的定量关系。
【表格设计】
U=5 V不变
R/Ω

I/A

【实验步骤】
1．电流表、电压表调节到零刻度，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片移至阻值最大端；
2．闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，电压表示数为U，将定值电阻的阻值R和电流表示数I记录到表格中；
3．断开开关，改变连入电路中定值电阻的阻值，闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为U不变，将定值电阻的阻值R和电流表示数I记入表格。
4．仿照步骤3再做4次实验，分别记录定值电阻的阻值R和电流表示数I。
【巡视指导】
【实验分析与结论】
U=5V不变
R/Ω
5
10
15.
20
25
30
I/A
1
0.5
0.33
0.25
0.2
0.17
当电阻成比例增大时，电流成比例减小。
结论2
当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
板书设计
第十七章 第1节 电流与电压和电阻的关系
V
R＇
R
A
S
实验电路图 实物图

实验探究1：电流与电压的关系
电阻一定，研究电流与电压的定量关系。

R=10Ω不变
U/V
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
I/A
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
结论1．当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
根据实验数据描点作图。

实验探究2：电流与电阻的关系
电压一定，研究电流与电阻的定量关系。
U=5 V不变
R/Ω
5
10
15.
20
25
30
I/A
1
0.5
0.33
0.25
0.2
0.17
结论2．
当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
作业或预习
作业：
1．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6V的电源上，通过它们的电流比I1∶I2等于
A 1∶3 B 3∶1 C 2∶1 D 4∶1
2．一导体接到电路中，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是
A．它的电阻是原来的三倍 B．它的电流保持不变
C．它的电流是原来的三分之一 D．它的电流是原来的三倍
答案：1．A 2．D
自我评价
1、基本能较好地完成了教学目标，学生的动手能力得到了提高。
2、学生排除电路的故障能力待提高。

组长评议或同行评议（可选多人）：

评议一单位： 姓名： 日期：