小学数学北师大三年级吃西瓜说课稿.doc

三年数学下册吃西瓜说课稿窗体顶端一、 教材分析我讲的吃西瓜一课是北师大版小学数学三年级下册第五单元第四课的内容。之前学生对分数已有了初步的认识。本节课，学生在小熊吃西瓜的情境中，以解决实际问题为重点，自主探索出同分母分数加减法的计算方法。教学目标：1、知识目标： 通过实践探究，初步理解同分母分数加减法算理，能正确计算。2、能力目标： 使学生初步理解一个分数的分子、分母相同时，这个分数就等于1，从而加深对分数的认识。3、情感目标： 培养学生发现问题，提出问题和自主探索的学习习惯。二、 教学准备多媒体课件、圆形分数演示卡片等。教学重点：掌握同分母分数加减法计算方法，熟练掌握其计算过程。教学难点：学生通过直观图形操练，自主理解同分母分数加减法的算理。三、 教法学法教学中我采取创设情境，直观演示，自主探索，概括法，的教法，引导学生想学、乐学。创造主动参与，积极探究的氛围，让学生会学，善学。以探讨法，动眼观察、动脑思考、等的学法，让学生全程参与到每个教学环节中来。四、 教学流程（一）情境导入兴趣是最好的老师，上课开始，我以分西瓜的故事开始，并提出问题，提问大熊和小熊分别吃了这个西瓜的几分之几？的话题，对分数的初步认识进行有效回顾，也为下面的学习打下了坚实的基础。引导他们自己提出相关数学问题，依据所提问题，直接切入本课教学内容。 （二）多元探究，自学新知1、学习同分母分数加法，运算大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几这一问题，引导学生先估计一下得数，再尝试列出算式。学生如何用自己的语言说明2/8+3/8的计算过程和结果，教师利用学具圆形卡片通过说一说、拼一拼、想一想的学习方法，探索出2/8+3/8的计算方法。然后我出示3/5+1/5=涂一涂，算一算。2、学习同分母分数减法时，大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几?先鼓励学生自己列式，再用图形直观演示，得出答案，仿照第一个问题总结出同分母减法的计算方法。并出一个练习题进行练习。3、教学还剩下几分之几？这个问题时，先引导学生讨论：算式1-5/8，怎样把其中的1变成可以与5/8相减的分数。只要突破了这个化未知为已知的关键，问题就能引刃而解。学生汇报后，老师利用圆形图片演示帮助理解，最后总结1可以转化成分子分母相同的分数，再用同分母分数减法的计算方法。 并及时做了相应的练习题。（三） 强化训练，巩固新知通过做书上的三道练习题使学生加深对知识的进一步理解。五、总结 在总结时把同分母分数加减法的计算方法归纳成一句话，再次回顾所学知识，也方便学生记忆。五、板书设计吃 西 瓜 3/8+2/8= （3+2）/8=5/8 3/8-2/8=（3-2）/8=1/8 1-5/8=8/8-5/8=（8-5）/8=3/8 法则：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减.