原设计和改进后的设计对比表.doc

七年级生物上册动物体的结构层次原设计教学目标1.知识与技能：（1）说出组织的概念，认同各种组织是通过细胞分裂分化而来的；（2）说明人体的结构层次；2.过程与方法：通过对人体的各种结构层次的学习，培养学生对知识的归纳能力。3.情感态度与价值观：初步形成生物体是一个整体的生物学观点。改进后的设计教学目标1.知识目标：（1）说出组织的概念，认同各种组织是通过细胞分裂分化而来的；（2）说明人体的结构层次；2.能力目标：通过对人体的各种结构层次的学习，培养对知识的归纳能力。3.情感态度与价值观：初步形成生物体是一个整体的生物学观点。