教案比效长短.doc

比效长短
一 活动目标：
1、感受活动的乐趣和成功的喜悦。
2、学习比效物体的长短，并说出比效结果。
二、活动准备
1、长短明显不同、粗细相同的红、黄、绿色铅笔各1支，长短明显不同的纸片4张(红 蓝 绿 黄各1根,其中红色与黄色的长短相同)。
2、每个幼儿主题活动图画书《我在长大》1册、小棒4根、长短不一的塑料吸管5根。
三、活动过程：
1、比效长短
(1)、教师出示2支铅笔(1支红色，1支绿色)引导幼儿比较,哪支铅笔长，哪支铅笔短，学习用“这支铅笔比那支铅笔长(短)”表达比效的结果。
(2)、教师再出示1支黄色的铅笔，引导幼儿比效，3支铅笔中,哪支铅笔最长，哪支铅笔最短。
(3)、教师出示长短明显不同的纸片，让幼儿找出最长、最短和一样长的纸片。
2、操作和练习
(1) 长短分类。给每个幼儿长短不同的小棒4根，让幼儿找出最长、最短和一样长的小棒。
(2) 长短排序。让幼儿比较5根塑料吸管的长短,先按从短到长再按从长到短的顺序进行排列。(让幼儿知道将吸管一端对齐的排列方式最好)。
(3) 做练习。指导幼儿完成《我在长大》第20页的练习。
(4) 游戏： 拿纸片找朋友，活动结束。
比效长短教学反思
培桂幼儿园 潘玉梅
本次活动是让幼儿学习比效物体的长短，初步尝试将物体从长到短或从短到长的有序排列。活动中，幼儿都能正确分辨物体的长短；能找出一组物体中最长和最短的物体；能将物体按长短排序。但在第一环节，对纸片进行比较时应该让幼儿再多一些观察，多一些讨论，来加强幼儿对长短的概念理解。再次是我在整个活动过程中，对数学语言使用和操作过程不太规范。
我意识到本次活动有不足之处。首先我应该让幼儿自己完成操作。不应过多的去牵着幼儿走，让他们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异，以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导。在游戏环节，我没有讲清楚游戏规则，导致在拿纸片找朋友游戏过程中有点乱，有少部份幼儿找不到好朋友，在本次活动中，我的语言组织不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。