《两位小数加减法》教案.docx

《两位小数加减法》教案
莫宏坚
教学内容：人教版四年级下册《两位小数加减法》。
教学目标：
1、让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决相关的实际问题。
2、理解小数加减法的算理，并能正确计算小数加减法。
3、使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。
教学重点：探究并掌握小数加、减法的计算方法。
教学难点：理解小数加、减法的算理。
教具准备：多媒体课件。
教学过程:
一、谈话引入。 同学们，你们陪爸爸妈妈一起逛过商场吗？你们去商场干什么？老师也是去商场购物，老师在购物时遇到一些问题，你们愿意和老师一起解决吗？
复习：1、老师逛商场买了两件商品，请大声读出它们的价格。帽子9.8元，手帕3.5元。请同学们帮老师算算一共要多少钱？请大家用竖式计算。（课件）加法竖式计算时要注意什么？
2、如果想要知道帽子比手帕贵多少钱?又该怎样列式计算？
想一想，9.8和3.5都是什么数？一位小数加减法竖式计算时要注意什么呢？
通过刚才的作业，我们复习了一位小数的加减法，今天我们继续来研究两位小数的加减法（板书课题：两位小数加减法）
二、探索新课。
1、两位同学去购书，女孩选择了这两本书，分别读出它们的价格。
一共花了多少钱？应该怎样解答？请说出你的列式。求两种商品的总价用加法。
6.45和4.29是几位小数？都是两位小数。
请大家尝试着用竖式进行计算，并在小组里说一说你的计算过程。
请说说两位小数的竖式计算有什么注意事项？小数点要对齐，也就是做到了相同数位对齐，从右起第一位开始算起。5+9=14满十了，要向前一位进一，4+2再进位1=7，整数部分6+4得到了两位数10，请注意得数的小数点必须要对齐两个加数的小数点。请各自检查一下自己的竖式书写规范。
2、如果要计算两本书相差了多少钱？用什么方法计算？请列出算式并进行竖式计算。
请展示答案，做到相同数位对齐，从右起的第一位开始算起。5-9不够减，前一位4退一当10，15-9=6，4退一了剩下3，3-2=1，最后算整数部分6-4=2. 得数的小数点必须要对齐被减数和减数的小数点。
3、小结：两位小数的加减法，计算时要做到相同数位对齐，也就是小数点要对齐，哪一位相加满10，就要向前一位进一，哪一位如果不够减，前一位就要退一当10一起减。
4、请用你学到的知识完成练习。
展示作业并说说计算的方法。小数末尾有0，一般都把0去掉。
5、男孩选的书跟女孩不一样，读出它们的价格。
你能提出什么问题？一共花了多少钱？怎样列式？
请仔细观察，这两个加数有什么不同？一个是一位小数，一个是两位小数。计算时要注意什么问题？请试着列出竖式。对比一下，老师写的竖式哪个才是正确的？请说出理由。虽然两个加数小数部分的位数不同，但也要做到把小数点对齐，数位对齐才能算出准确结果。
6、你还能提出什么问题，问题提得真好！
两本书相差多少钱？请列出算式，百分位上怎么减？请在小组里讨论。
说说小组的讨论意见。
根据小数的性质，小数的末尾添上灵0或者去掉0，小数的大小不变，把8.3写成8.30再进行计算。0补上位了，计算也就清晰方便了。试着练一练，小组成员相互交换检查。
三、练习巩固
1、请看大屏幕，这些竖式有问题吗？请你来给错误的算式治治病。强调小数的计算必须要做到小数点做到小数点对齐，数位对齐才能算出准确结果。
四、通过今天的学习，你有什么收获？
计算小数加、减法，必须先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐)，再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数点上小数点。课后加强练习！