罗斯福新政教案定稿.doc

第十八课 罗斯福新政
一、学习目标：
（1）结合1929—1933年世界性的经济大危机，能够说出罗斯福新政的背景。
（2）能够总结归纳罗斯福新政的主要内容。
（3）能够分析出罗斯新政的特征及对美国社会、主要资本主义国家和世界的影响。
重点和难点：
重点：罗斯福新政的主要内容和特征。
难点：罗斯新政的特征以及对美国、主要资本主义国家及世界的影响。
二、教学过程：
1.情境导入：
展示配有文字介绍的罗斯福头像，引出罗斯福。简单介绍罗斯福：作为美国历史上一位著名的总统，他是在1929—1933年资本主义经济大危机严重威胁美国的时候当选美国总统的，那么罗斯福上任之初美国面临怎样的困境?

2.知识回顾：
幻灯片展示经济危机的相关数据以及图片，回顾经济危机的表现及影响。
表现：银行倒闭，企业破产，失业人数剧增，农产品价格猛跌，人民生活贫困。影响：经济衰退，社会矛盾加剧，恐慌情绪蔓延。
设问：面对前所未有的危机和美国面临的困境，胡佛的反危机的结果如何？
引用胡佛的一句话：“我们已经到了山穷水尽的境地，我们无能为力了。”
学生更好地理解胡佛政府自由放任政策的失败。
设问：面对急剧恶化的形势，假如你是美国的选民，你会作何选择？
展示幻灯片罗斯福和胡佛竞选的结果。
美国人民选择了罗斯福，罗斯福可以说是临危受命。面对前所未有的危机和困境，首先罗斯福是怎样缓解人民的恐慌情绪的？展示图片“炉边谈话”（信心、信任）为罗斯福获得了更多的理解和支持。

3.自主学习和合作探究：
过渡： 中医讲究“对症下药”，现在的美国就像一个奄奄一息的病人，罗斯福开了什么方，用了什么药？
同学们先自主阅读材料和导学案配套的材料，从金融，工业，农业，社会福利等方面归纳概括罗斯福新政的内容。然后小组讨论总结出结果，由小组代表发言概括新政内容，并对问题提出质疑，先小组内解决，剩余问题全体同学一起解决，解决不了的老师解决。
设置相关问题：1.为什么首先从整顿金融开始？2.新政的核心问题是哪项？3.农业方面为什么采取大规模销毁农产品的办法？4、“以工代赈”起到了什么作用？
过渡：罗斯福的药效究竟如何？请同学们看多媒体课件上两个数据曲线图，结合美国新政前的困境和教材第三目的内容，请同学概括归纳罗斯福新政的影响。
经济：逐渐复苏；社会：逐渐稳定;政治：民主制度巩固；国际：开创新模式。
过渡：这节课我们共同探讨了美国1929—1933年经济危机时面临的问题，解决的措施及效果。既然说是新政，那它的“新”在哪？其实质又是什么？

4.合作探究：
（1）罗斯福为摆脱经济危机采取了一些新的政策，与以往的政策相比，新政“新”在哪里？
史料：材料一：自由放任的政策认为，市场机制实质看不见的手，能够自动调节经济活动，政府的干预只能造成低效率和浪费，所以没有政策就是好政策。
材料二：罗斯福政府通过立法的形式，采取俩一系列措施，大大加强了国家对金融、工业、农业、社会救济及公共工程等方面的干预，使美国政府承担起保障经济稳定和发展的责任。
新理论：凯恩斯国家干预经济理论的应用（导学案知识链接）
新模式：国家干预经济的新模式
新起点：国家垄断资本主义的出现。资本主义发展的新阶段。
（2）罗斯福新政的实质
史料：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远的纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。-------罗斯福
实质是在维护资本主义制度基础上对生产关系的局部调整，是资本主义制度的自我完善。

感悟历史：罗斯福的优秀品质对我们实现理想的启示?

品味历史：黄安年教授指出：“20世纪有两位伟大的改革家，一位是罗斯福，在一定程度上挽救了现代资本主义国家。一位是邓小平，在一定程度了挽救了现代社会主义国家。

5.课堂小结:美国社会危机，应对危机，新政的效果、作用及影响。
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