花儿为什么这样红教案.doc

丹阳市新桥中学课堂教学教案
日期
4．21
班级
二（3）
学科
初二语文
教者
郭洪明
课题
花儿为什么这样红
第1课时 总1课时
三维教学目标
知识与技能
1、了解花色形成的原因；
2、学习文章严密而精巧的结构，画一份文章结构图；
3、理解本文的多种说明方法及其作用；
4、品味文章准确、严密的语言。
过程与方法
通过合作、交流、探究理解课文内容，提高生活实践能力。
情感态度与价值观
养成深入观察、认真思考、动手实践的好习惯，增强热爱自然、热爱生活的感情。
教材
分析
重点、难点：理解文章严密而精巧的结构、多种说明方法的综合运用及准确、严密的语言；画好结构图。
教学课型与
方法

教具或
电教
手段
多媒体
教 学 过 程
教师活动
学生活动
备注
一、创设情景导入：借助多媒体演示自然界中万紫千红的花，激发兴趣引入课文。
二、检查预习：
1、引导学生交流了解作者简况；
2、读准字音、写好字形。
靛(diàn) 柑橘(jú) 灼(zhuó)伤 分泌(mì)充pèi(沛) 粉ruǐ(蕊) tuì(褪)色
蜜xiàn(腺) 花bàn(瓣)
三、组织学生读课文，指导他们合作探究：
1、文章在具体说明的基础上，总结说：“花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成功。”为什么呢？请你从这两方面着眼，画出文章的结构图来。图形不拘一格，但要能概括文章的主要内容，表示文章的结构，使人一目了然。
2、由此可以看出文章是按怎样的顺序来说明的？
四、为了说明花色形成的原因，作者综合运用了多种说明方法，请你找出几种，并举例说说它们的具体作用。
如：列举菊花、添色木芙蓉的例子说明有些
看图片，思考。

出示预习卡片，交流有关问题。

轻读课文，四人小组讨论，画出结构图，全班交流。

根据2-6、7-10小节内容理清说明顺序。

找出运用举例子、作比较、分类别、列数字、作诠释等说明方法
的语句，交流。

教 学 过 程
教师活动
学生活动
备注
白花变色的原因；列举国内人工栽培牡丹新
品种和国外人工培育大丽花、虞美人的例子，
精当有趣，既使读者开阔了视野，丰富了知识，又生动而透彻地说明了花儿这样红“最后要归功于人工选择”；将自然选择与人工选择相对照，说明了人工选择在培育新的花色品种方面所显示的优越性。
五、引导品味语言：
本文语言准确、严密，你能从文中试举几例来简要分析吗?
如：有些白花；变色的一个特殊例子是添色
木芙蓉；红色的花最鲜艳、最耀眼。
六、小结课文内容，引导学生质疑：
有人说：“发现一个问题不如提出一个问题有价值”，读了本文，你对课文内容还存有什么疑感吗？

找句子，讨论、交流。

自主质疑，交流讨论，释疑或课后进一步研讨释疑。

板书
设计

花儿为什么这样红
贾祖璋
结构：设疑————解释————总结
（内部原因、外部原因）
顺序：逻辑顺序与时间顺序相结合
方法：举例子、作比较、分类别、列数字、作诠释
语言：准确、严密
作业
设计
1、读仇春霖《万紫千红的花》（已印发）一文，比较它与本文在内容、写作方法、说明语言等方面的异同；
2、选择两三种自己喜爱的花，亲自栽培，定时观察，注意花的点滴变化，并坚持写观察笔记。
教学
后记